Каталог статей

Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки [ Додати статтю ]

Грамотний — видющий і на все тямущий
Урок 2
Тема. Грамотний — видющий і на все тямущий

Мета: уточнити й розширити уявлення учнів про значення знань у житті людини; обговорити правила для учнів; розвивати почуття від­повідальності; виховувати у дітей бажання дотримуватись правил для учнів.
Обладнання: плакат з прислів'ями, текст української народної казки «Розумна дівчинка», загадки.
ХІД УРОКУ
І. Перевірка знань учнів
Бесіда.
Як називається наша держава?
Хто живе в Україні?
Як єдиним словом можна назвати всіх жителів нашої держави?
Яких видатних українців ви знаєте? Чим вони прославили нашу країну?
II. Повідомлення теми заняття
Читання вірша Анатолія Костецького.
Спитай у тата чи у мами,
Які професії у них.
Професій в світі є чимало,
Сповна їх вистачить на всіх.
Та є одна поміж професій,
Якої вчаться всі в житті,
Яка для кожного найперша,
Якої вчитиметесь ви.
Учитель, лікар чи геолог,
Письменник, слюсар чи шахтар —
Всі називають головною
Одну професію — школяр!
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набуть,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким в дитинстві мрієш буть.
Які професії згадуються у вірші?
Яку професію називають головною?
Яке основне заняття кожного школяра?
Сьогодні на уроці ми поговоримо з вами про значення знань у житті людини.
III. Вивчення нового матеріалу
1. Прослуховування й обговорення української народної казки «Розум­на дівчинка».
Було двоє братів: один бідний, а другий багатий.
Пожалів багатий брат бідного і подарував йому корову. Через якийсь час роздумав і велів бідному повернути корову.
Бідний сказав, що не віддасть, бо діти вже звикли до молока. Багач повів бідного до пана, щоб той їх розсудив.
Пан каже:
Хто скаже, що найсолодше в світі, того корова.
Багач приніс панові мед. А бідний передав слова своєї доньки: «Най-солодше у світі — сон». Пан погодився зі словами розумної дівчинки і го­ворить до бідняка:
Ось тобі п'ятнадцять яєць, я хочу, щоб назавтра твоя розумниця їх висиділа і принесла курчат, тоді вже корова твоя.
Дівчинка яйця взяла, засмажила, а татові каже:
Іди до пана і скажи, що курчата будуть, але хай він сьогодні поле виоре, посіє просо, завтра скосить, вимолотить, зробить пшоно, щоби курчата мали що їсти.
Пан визнав, що йому не перемогти таку розумну дівчинку, і віддав корову бідному братові.
2. Читання прислів'їв та приказок, записаних на плакаті.

Голова без розуму, як ліхтарик без свічки.
Ученому — світ, невченому — тьма.
Людина без розуму, як млин без води.
Чого Івась не навчиться, того Іван не буде знати.
3. Розповідь учителя.
— У північних народів є просте і мудре висловлення: «Якщо подару­вати людині одну рибину, вона буде ситою один день. Якщо подарувати дві, буде ситою два дні. Якщо ж навчити людину ловити рибу, вона буде сита все життя».
Так і в навчанні: корисно багато знати, а ще корисніше самому здо­бувати знання, гартувати свою волю, долати лінощі.
Послухайте поради, як налаштувати себе на роботу на уроці.
На перерві слід підготуватися до наступного уроку
Добери все, що потрібно для роботи.
На парті не повинно бути нічого зайвого.
Усі предмети слід розмістити на звичних місцях.
4. Гра-змагання «Хто швидше підготується до уроків мови (читання, математики)».
Учитель ставить завдання: «Підготуйтесь до уроку читання». Учні швидко дістають з портфеля все необхідне. Перемагає той, хто швидко все поклав на парту.
5. Повторення правил для учнів.
— Учень повинен не тільки успішно навчатись, він повинен ще й ви­конувати правила, встановлені для учня.
Учні читають з дошки вірші, імітуючи рухи.
Заходить вчитель — треба встати.
Як він тобі дозволить — сядь.
Спитати хочеш — не гукай,
А тільки руку піднімай.
У школі парту бережи
І на парті не пиши.
Щоб урок пройшов не марно,
Треба сісти рівно, гарно.
І не стрекочи на уроках,
Як папуга чи сорока.
IV. Закріплення вивченого матеріалу
1. Обговорення й розв'язування ситуацій, вміщених у підручнику «Я і Україна» (С. 8—9).
2. Розумова гімнастика. Відгадування загадок.
• Вчить читати й рахувати, І писати, і співати
Всіх дітей довкола Наша люба... (школа).
Ось до класу всіх скликає Голосистий наш дзвінок, І ми радо поспішаєм
Не в садок, а на... (урок).
Він нам, як мама, дорогий, Він хоче нас навчити Любити край чудовий свій. Це мудрий наш... (учитель).
V. Підсумок заняття
— Послухайте вірш Ю. Федьковича, запам'ятайте побажання, вис­ловлені у вірші, і намагайтесь виконувати їх у своїй навчальній діяль­ності.
Учітеся, діти любі, читайте, гадайте,
Як та бджілка медок з квітки, розуму збирайте.
Бо в мудрого й на камінні пшениця уродить,
А дурному не вродить ніщо і в городі.
Бо в мудрого і кропива іде на ужиток,
А в дурного і пшениця обернеться в збиток.
VI. Домашнє завдання
1) Опрацювати статтю підручника.
2) Дібрати прислів'я та приказки про навчання, знання, розум.
За бажанням взяти невеличке інтерв'ю у батьків про те, як і де вони навчалися.
Категорія: Уроки | Додав: (10.10.2013)
Переглядів: 983 | Рейтинг: 0.0/0
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]
Никнейм Кащенко Ірина Петрівна (ADM[Irina]) зарегистрирован!