Каталог статей

Тема. У всякої пташки свої замашки. Оксана Іваненко. Казка про маленького Піка.

• вчити дітей правильно і виразно читати текст;

складати план твору;

описувати головних героїв та їх вчинки;

розвивати усне мовлення, пізнавальні інтереси, уяву, спостережливість;

виховувати любов до природи, бережне відношення до птахів.

• малюнки птахів (горобці, синички, чижі, зозулі) малюнок гнізда чижа, аудіо запис пісні чижа.

Хід уроку

І. Організація класу.

Знову день почався діти,

Всі зібрались на … (урок).

Тож пора нам поспішати

Кличе нас усіх …(дзвінок).

Щоб урок пройшов немарно,

Будем вчитись дуже (гарно).

Всі здобудемо знання: (Оля, Коля, Маша, я)

ІІ. Робота з текстом до читання.

1. Послухайте, хто до нас завітав сьогодні на урок (прослуховування аудіо запису пісні чижа). Діти не здогадуються.
2. «Передбачення»

• Це великий птах чи малий?
• Де живе?
• Гніздо має велике чи маленьке?

3. Розповідь вчителя з показом малюнка птаха і його гнізда.

Цей птах з родини в’юркових. Довжина тулуба  12 – 14см, маса 12 -14 грамів, Дзьоб прямий, гострий. Оперення самок біло – жовто – зеленого кольору, самця – жовто – зелене. На голові чорна «шапочка».Поширений в Євразії. Живиться насінням і бруньками. Гніздо влаштовує на дереві. Чижиків часто утримують в клітках, як красивих співочих птахів.

4. Письменниця Оксана Іваненко склала казку про сім’ю чижиків і назвала її «Казка про Піка». Як думаєте, хто такий Пік?

ІІІ. Робота з текстом під час читання.

1. – Закрийте очі, сядьте зручно і пориньте в світ казки.

2. Чи були правильними ваші передбачення?

3. Повторне читання. Бесіда за змістом тексту.

1 абзац. Мовчазне читання.

• Де звили гніздо чижики?
• Чому вони звили гніздо так високо?
• Якою була сім’я чижиків?
• абзац. Читання в особах.

Як треба читати слова самочки?( заклопотано, неспокійно)

Як треба читати слова самця?( впевнено, заспокійливо)

3 та 4 абзаци. Читання вголос ланцюжком, по одному реченню.

Як би ви назвали цей абзац?

Переказати прочитане.

Що можна сказати про чижика – тата?

Утворити порівняння.

Гніздечко міцне , як … (фортеця)

Устілка м’яка і тепла, як … (кожушок).

ІV. Робота з текстом після читання.

1. Робота з прислів’ями.

Прочитайте прислів’я, яке найбільше підходить по змісту до нашої казки і чому?

Ліпше пташці на зеленій вітці, ніж у пана в золотій клітці.

Чижик маленький, а сердечко має велике.

У всякої пташки свої замашки.

2. Складання загадки про чижика.

Який?                                         Що буває таким самим?

Маленький                                 мишка

Літає                                           літак

Співучий                                    соловей

В пір’ї                                         подушка

Жовтий                                       лимон

Співучий, та не соловей,

Маленький, але не мишка,

Літає, але не літак,

В пір’ї, та не подушка.

Не літак, хоч і літає,

Не лимон, а жовте має,

В пір’ї весь, та не подушка,

Хоч малий, та не ворушка.

Дуже гарно він співає,

Солов’їний голос має.

3. Складання лімериків.

Було гніздо  (у пташки звите)

Воно (трималося на вітах)

Сім’я чижів  (жила у нім).

Був затишним (просторий дім).

І вилупилося в ньому п’ятеро чиженят.

5. Підсумок уроку.

Домашнє завдання.

• Прочитати повну версію казки.
• Намалювати Піка і його сім’ю.

Список використаних джерел:

- Державний стандарт початкової загальної освіти. Почат. Освіта. -2011. - №18. -43 с.

- Оволодіння читацькою компетентністю. Початкова освіта. – 2012. - №4. – С. 3 - 4

Підготувала Вдовиченко Т. І., вчитель початкових класів НВК № 1 м. Умані