Каталог статей

Тема. Складання казки за уявою на тему "Як подорожує краплинка води"

Мета: навчити учнів складати казку, передаючи діалоги дійових осіб; збагачувати словниковий запас, розвивати уяву, вмінні фантазувати; виховувати любов до природи.

Завдання уроку:

1. Пояснювати орфограми
2. Відгадувати загадки
3. Працювати в групах
4. Розвивати мовлення, складати загадку, діалог, аналізувати текст.

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Актуалізація «Мозковий штурм»

• Що називається текстом?
• Яка ознака тексту?
• Які типи текстів ви знаєте?
• Який текст називається текстом-розповіддю?
• Текст-опис?
• Текст-міркування?

• А зараз я пропоную вам розшифрувати прислів’я.

вчить, як, світі, на, жить

Казка вчить, як на світі жить.

• Поясніть орфограму

(казка-казочка). (правило).

Запишіть дату, класна робота.

Класна хвилинка

Казка вчить, як на світі жить.

3. Бесіда.

- які типи казок ви знаєте? (народні, літературні, чарівні, побутові, про тварин).

- До   якого типу тексту належить казка? (розповіді)

- Чому ви так вважаєте?

- Чим казка відрізняється від оповідання?

- Чого нас казка навчає?

- Так, казка нас навчає розуму, виховує в нас найкращі почуття, вчить любити і поважати старших, цінити дружбу.

Без казки не буває дитинства: веселого, доброго, грайливого.

• Послухайте загадку і скажіть, що допомагатиме нам сьогодні на уроці.  (Слайд з загадкою)
• Звичайно це вода.
• А хто з вас, можливо, ще знає загадку про воду? (Загадки дітей)
• А чи замислювалися ви над тим, що було б на землі без води? ( Відповіді дітей)

Довідка

¾ поверхні планети займає вода. 80% нашого організму становить вода.

У давнину коли довго не було дощу,  вода не поливала землю, люди виходили на подвір’я і закликали дощ.

Промовляли закличку:

Іди, іди дощику

Зварим тобі борщику

У зеленім горщику

Мені - каша

Тобі – борщ

Хай рясніший іде дощ.

Я хочу запропонувати вам попрацювати в групах, згадати тему з природознавства « Вода та її властивості» і виконати таке завдання:

Навести приклади властивостей води, щоб можна було сказати про воду що:

1 група – (дівчатка) чарівниця

2 група – (хлопчики) трудівниця.

( Працюють 2 хвилини)

Відповіді.

ІІІ. Оголошення теми і мети.

Тема нашого уроку присвячена воді та казці, і звучить вона так: «Складання казки за уявою на тему «Як подорожує краплинка води»

• Що ви очікуєте від уроку? ( Розвивати мовлення, вчитися складати казку, розвивати фантазію, дізнатися щось нове…)
• А я очікую, що ви будете активно працювати, розвивати мовлення,  уяву)

Отож до роботи

• Що ви уявляєте, почувши слово вода?

Хмара                           Море

Вода

Річка                             Дощ

2. Бесіда про дощові крапельки

Учитель «ловить» краплинку води

• Що у мене в руці? (краплинка)
• Звідки вода впала? (з неба)
• Де вона народилася? (У хмаринці)
• Чому ви так вважаєте? (Бо хмаринки дощ приносять)
• Чи всі хмарки приносять дощ? (Ні, тільки темні)
• А які є ще хмаринки? (білі, сірі)
• А білі приносять дощ? (Ні, вони плавають у небі як лебеді)
• Чи можна полічити краплинки, які падають з неба, з хмарок?

«Мікрофон»

• Чи загинуть краплинки, які впадуть на землю? (Відповіді)
• Як падають краплинки? (Вони ніби танцюють, підстрибують, неначе змагаються хто вище; кружляють у повітрі)

Фізкультхвилинка

V Робота над складанням казки.

• Уявіть, що ви спіймали краплинку.
• Яку казку вона вам може розповісти?
• Пофантазуйте, яка розмова може відбутися у казці? (Складають діалог у парі)  (Відповіді дітей)
• Я хочу запропонувати казку, яку мені розказав коник стрибунець.
• Ось так скінчилася подорож краплинки.
• Ну а зараз, давайте згадаємо будову тексту.
• Як записується діалог?
• З якої букви ми будемо писати назви головних героїв?
• Що ми будемо використовувати в тексті, щоб не було повторень? (Синоніми)

Підбір синонімів.

Краплинка – вона, маленька красуня.

Дії краплинки – падала, танцювала,кружляла, поливала

Записуємо заголовок казки «Подорож краплинки»

Бажаю успіхів!

Самостійна робота.

Перевірка написання, аналіз за карткою

Результати очікувань

Чи здійснились ваші очікування?

Оцінювання за карткою.

Підсумок.

Презентація