Тема. Звуки [т], [т’] позначення їх буквами Т,т. У театрі. Диференційований підхід у формування вмінь читати
Мета. Закріпити знання учнів про звукове значення букви Т. Удосконалювати уміння виконувати звуко – складовий аналіз слів. Диференційовано підходити до формування умінь читати. Розвивати увагу, пам'ять, мовлення. Збагачувати словниковий запас учнів. Виховувати любов до мистецтва; культуру поведінки у театрі.
Хід уроку
І. Організація учнів до уроку
Пролунав гучний дзвінок,
Учнів скликав на урок.
Домовляймось, любі діти,
На уроці не шуміти,
Гарно руку піднімати,
Друзів не перебивати.
Тож, часу дарма не гаймо,
Наш урок розпочинаймо!
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми вирушимо на цікаву екскурсію до дивовижного світу мистецтва, але відправитись у мандрівку зможуть тільки ті учні, які отримають квитки. Для цього потрібно виконати цікаві завдання.
ІІІ. Робота над матеріалом уроку
1. Гра «Назви звук»
Вчитель показує картку із вивченими буквами, а учні називають звук, який позначає ця буква.
2. Вправа «Пеньочки»
- Прочитайте пеньочки і знайдіть спільне.
Та Ти То Та
Ту Ти Ту Та
Та Ті Ту Та
Та Ти Ту То
- Назвіть пеньочки у кожному стовпчику складів.
- Що спільне у всіх стовпчиках?
- На якому місці в абетці стоїть буква Т? (23)
- Які «сусіди» знаходяться поряд із буквою Т? (С, У)
- Які звуки позначає буква Т, назвіть їх? ([т], [т’])
3. Гра «Відгадай слово»
- Відгадайте слово – назву екскурсії. Складіть слово із перших літер назв малюнків.
Т Е А Т Р
- Викладіть звукову модель слова «театр». Назвіть звуки у цьому слові. Скільки у слові складів?
- Ви вже здогадались, що ми відправимось на екскурсію до театру.
3. Робота з підручником – с. 92
- Що вам відомо про театр? (Відповіді дітей)
- Театри бувають драматичні, оперні, лялькові. На Україні також є багато відомих на увесь світ театрів. Серед них Київський академічний театр ляльок: там показують лялькові вистави, та Львівський оперний театр. У місті Кіровограді є один з найкращих і найстаріших театрів на Україні - театр ім. Кропивницького.
4. Словникова робота
- Для того, щоб більше дізнатись про театр, потрібно навчитись правильно читати слова у підручнику.
Учні читають та розбирають слова – с.92
Ролі – літературний або сценічний образ актора.
Вистава - твір театрального мистецтва, який виконують актори.
Партер - нижній поверх залу театру з місцями для глядачів.
Балет – танцювальна театральна вистава.
Опера – музична театральна вистава.
Репертуар – твори, які виконують у театрі.
Афіша – оголошення про виставу.
5. Читання тексту – с. 92
- Прочитайте текст «ланцюжком»
- Хто був у театрі?
- Де вони сиділи?
- Що купили Марина і Максим?
- Кому подарувала квіти Марина?
6. Фізкультхвилинка
- Уявіть, що ми подивилися першу частину вистави. Після цього у театрі відбувається перерва «антракт». Зараз і у нас буде антракт, для того, щоб ви відпочили.
7. Читання тексту «Театр» - с. 93 вчителем, а потім учнями.
- Прочитайте слова Кози - Дерези?
- Які ще ролі виконуються в опері?
- Хто виконував ролі?
ІV. Удосконалення та закріплення вивченого
1. Гра «Мікрофон»
- Давайте пригадаємо, як потрібно поводитись у театрі.
* Придбати квиток, який потрібно зберігати до кінця вистави.
* Не запізнюватись на виставу.
* Під час вистави сидіти тихо.
* Не жувати під час вистави.
* Не смітити у залі.
* Після вистави привітати оплесками акторів і подарувати їм квіти.
2. Перегляд уривка дитячої опери композитора М. Лисенка «Коза - Дереза»
- Ви добре працювали, отже можете отримати квитки і відвідати дитячу виставу «Коза - Дереза», яку написав для дітей композитор Микола Лисенко.
V. Підсумок уроку. Рефлексія
- Про який вид мистецтва ви дізнались на уроці?
- Які бувають театри?
- Які нові слова запам’ятали?
- Що найбільше сподобалось на уроці?
| 