Каталог статей

Що? Де? Коли?

Тема.            Підсумковий урок теми «Усна народна творчість».

Мета. Ознайомити дітей з різними казками. Перевірити знання з вивченої теми. Вчити виділяти головне в казці, швидко орієнтуватися в підручнику і книжках. Розвивати зв'язне мовлення, техніку читання і пам'ять, колективізм, дружбу.

Обладнання. Збірки казок «Українські народні казки», «Семиліточка» і підручник «Читанка»; виставка книг: «Українські народні казки», дзиґа, іграшки, призи; «Чорний ящик»; написи: «В світі казок», «Що? Де? Коли?», «Хто багато читає, той багато знає»; ілюстрації до казок; годинник і грамзапис.

(В центрі класу два столи, на яких круг з секторами і дзиґа. В класі парти поставлені одна проти одної по чотири в кожній групі. На дошці — девіз: «Хто багато читає, той багато знає».

Запис:  — Що? За тему ми вивчаємо? (усна народна творчість).

—               Де? В казках, піснях, загадках, прислів'ях.

—               Коли? На уроках читання».

На столі — виставка казок і виставка малюнків).

·        Дорогі діти, шановні гості!

·        Сьогодні ми беремо участь у засіданні клубу «Що? Де? Коли?». Одним з завдань для вас, шановні судді, буде вірно оцінити знання учасників кожної команди, порахувати зароблені командами очки і визначити команду переможців.

·        В засіданні клубу беруть участь 4 команди. Прошу капітанів представити свої команди (4 команди по 8 чоловік).

Девіз нашого уроку:

«Хто багато читає, той багато знає».

Що за тему ми вивчаємо? (Усна народна творчість)

Де? (В казках, піснях, загадках, прислів'ях)

Коли? (На уроках читання)

·    Сьогодні у нас підсумковий урок теми: «Усна народна творчість».   Право працювати за центральним столом отримає та команда, яка найбільше запам'ятала казок і дасть першою відповідь на питання:

·     Як одним словом можна назвати словосполучення «народна творчість»? (Фольклор)

·     Прошу учасників команди зайняти місця за робочим столом.

Правила гри.

1.       Першими  мають право відповідати учасники команди, що швидше піднімуть сигнальний круг.

2.      За вірну відповідь на запитання команди отримують 1 очко.

·        У  нас на засіданні присутня Сова — символ мудрості. Для учасників у неї багато запитань, а для переможців — призів.

·        Багато питань-завдань надіслали ваші ровесники — учні 4-х класів нашої школи.

·        Починаємо засідання клубу: «Що? Де? Коли?».  Дзига до ваших послуг. Бажаю успіху.

(Дзиґа зі стрілкою вказує номер сектора, в якому лежить конверт із запитанням).

Сектор 1. Проти вас грають учні І команди.

—  Шановні знавці! Перед вами герой багатьох казок (Вовк).

Увага! Запитання.

—      Назвати казки, на сторінках яких ви зустрічались з ним. Яким його зображено?
Підтвердити свою думку словами з тексту. Бажаємо успіху!

Сектор 2. Учні ІІ команди.

— Дорогі знавці усної народної творчості!  Якщо ви уважно читали збірки казок, то не могли не помітити поділ казок на групи. Увага! Запитання.

— На які групи діляться казки? Навести приклади до кожної групи. Бажаємо успіху!

(Хвилина на роздуми).

Сектор 3. Проти вас грають учні ІІІ команди.

— Шановні знавці! Скажіть, будь ласка, що засуджується в казках.

(Хвилина на роздуми).

Сектор 4. Музична пауза.

Перекличка українських народних пісень, що починаються на «Ой...».

Сектор 5. Проти вас грають учні ІV команди — ваші сусіди.

— Дорогі знавці! Персонажі яких казок тримали в руках цей предмет {булава)! Знайдіть ці казки і зачитайте те місце, де про неї розповідається. Щасти вам, любі друзі!

Сектор 6. Чорний ящик. Проти вас грають учні V команди.

-    Шановні знавці! За одну хвилину вам потрібно відповісти: герої якої казки знаходяться в ящику?

-    Увага! Герої цієї казки, ходячи один до одного в гості, залишалися голодні. Підтвердити свою думку словами з тексту.

Сектор 7. Проти вас грають VІ команди. — Шановці знавці!

Деякі відомі народні казки екранізовано, з великим успіхом проходять казкові вистави на театральних сценах.

Увага! Запитання. Назвіть казку, для якої написано слова цієї пісні:

Я лисичка, я сестричка,

Не сиджу без діла.

Хто композитор одноіменної опери?

Сектор 8. Музична пауза. Пісня «Лисички-сестрички» з опери «Коза-Дереза».

Сектор 9. Проти вас грають VІІ команди.

—  Дорогі знавці! Розгляньте малюнки і відгадайте, до яких казок ці ілюстрації. Зачитайте уривки з цих казок. Будемо вдячні за відповідь.

Сектор 10. Проти вас грають VІІІ команди.

—  Любі друзі!  Уявіть себе на деякий час казкарями і складіть казку, персонажами якої повинні бути їжак, козлик і дерево. Бажаємо успіху!

(Хвилина на роздуми).

Сектор 11. Проти вас грає ваша перша вчителька.

—  Дорогі знавці! Пригадайте вислови персонажів, що стали прислів'ями, а частіше — крилатими висловами. Бажаю успіху!

Сектор 12. Проти вас грають ІХ команди.

—  Шановні знавці! Розкажіть коротко улюблену казку. Спасибі вам.

(Хвилина на роздуми).

Підсумок уроку.

Слово суддям:

·       Просимо назвати команду, яка перемогла.

·        Чи сподобався урок?

·        Що було цікавого?

http://konserg.ucoz.ua/