|
№ п/п |
Тема |
год |
|
РОЗДІЛ І. ВСТУП |
4год |
|
1 |
Вступне заняття. Оголошення завдань |
1год |
|
2 |
Ознайомлення з театром та правилами поведінки у ньому |
1год |
|
3-4 |
Тренувальні вправи для вироблення психологічної готовності дітей до публічного виступу |
2год |
|
РОЗДІЛ ІІ. РОЗВИВАЙМО СВОЮ МОВУ |
6год |
|
5-6 |
Інтонація. Промовляння скоромовок та чистомовок |
2год |
|
7-8 |
Тон і темп мовлення. Ігри для розвитку вміння підбирати потрібні тон і темп мовлення |
2год |
|
9 |
Голос і його особливості |
1год |
|
10 |
Логічний наголос. Логічна пауза |
1год |
|
РОЗДІЛ ІІІ. РОЗВИТОК АКТОРСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ |
8год |
|
11 |
Міміка та жести. Пантоміма |
1год |
|
12 |
Емоції та почуття. Імітація рухів для передачі характеру героїв твору |
1год |
|
13-14 |
Діалог. Складання діалогів між казковими персонажами |
2год |
|
15-16 |
Поєднання розвитку уяви і фантазії дітей з діалогічним мовленням |
2год |
|
17-18 |
Ігри для розвитку акторських здібностей. («Пізнай тваринку за ходою», «Тінь», «Он яка поза», «Почуй несказане, побач незгадане») |
2год |
|
РОЗДІЛ ІV. РОБОТА НАД ТВОРАМИ |
9год |
|
19 |
Казка, її жанрові особливості |
1год |
|
20 |
Ознайомлення з роллю оповідача в казці |
1год |
|
21 |
Поняття про дикцію |
1год |
|
22-23 |
Емоційність мовлення героїв казки |
2год |
|
24-25 |
Вироблення умінь і навичок перевтілення в образ героя |
2год |
|
26-27 |
Формування вмінь слухати музику, уміння передавати свої почуття у танці |
2год |
|
РОЗДІЛ V. ІНСЦЕНІЗАЦІЯ ТВОРІВ |
7год |
|
28 |
Вибір казки. Розподіл ролей |
1год |
|
29 |
Декорації і костюми до казки |
1год |
|
30 |
Вироблення умінь і навичок у інтонуванні ролей |
1год |
|
31-32 |
Робота над роллю, втілення в образ героя |
2год |
|
33-34 |
Постановка казки «Ріпка» (віршована інсценізація) |
2год |
