Урок 47
Тема: Дикорослі рослини рідного краю. Червона книга. Червонокнижні рослини рідного краю.
Ключові компетентності:
- вміння вчитися:
навчально-організаційні: включається в роботу відразу після вказівки вчителя;
загальномовленнєві: зосереджено слухає вчителя, відповідає на питання за відомою і вільною моделлю;
загальнопізнавальні: виділяє в предметах певні ознаки; робить (за допомогою вчителя) висновок-узагальнення;
- інформаційно-комунікативна: висловлює свою думку щодо певної проблеми;
- загальнокультурна: діє згідно з прийнятими правилами поведінки на уроці;
- громадянська: формулює висновки про необхідність захищати рослини рідного краю.
Предметні компетентності (конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати):
Початковий рівень:
- називає 2-4 представників вивчених систематичних груп об’єктів живої природи свої місцевості (дикорослі рослини);
- називає рослини, занесені до Червоної книги України.
Середній рівень:
- пояснює господарське значення лісів свої місцевості.
Достатній рівень:
- формулює висновки про необхідність захищати рослини рідного краю.
Високий рівень:
- обґрунтовує власні висновки про необхідність захищати рослини рідного краю.
План уроку
1. Відгадування загадки з метою повідомлення теми уроку. (Додаток 1).
2. Пригадування ознак дикорослих рослин. Ігрова ситуація «Так чи ні» (Додаток 2).
3. Називання представників вивчених систематичних груп об’єктів природи своєї місцевості (дикорослі рослини). Розгадування кросворду. (Додаток 3).
4. Розповідь вчителя про Червону книгу України. Демонстрація книги (Див. інформаційно-методичні матеріали) .
5. Називання рослин рідного краю, занесених до Червоної книги України. Демонстрація малюнків або фотографій (завдання учням дається за тиждень).
6. Пояснення господарського значення лісів своєї місцевості. Вправа «Мозковий штурм».
7. Формулювання висновків про необхідність захищати рослини рідного краю. Інтерактивна вправа «Мікрофон». Обґрунтування власних висновків.
8. Підведення підсумків уроку вчителем. Читання вірша «Наша Україна» (Додаток 4).
Додаток 1
- Відгадайте загадку.
Багатир стоїть багатий,
Пригощає всіх маляток:
Дмитрика – суничкою,
Петрика – чорничкою,
Горішком – Русланочку,
Грибочком – Оксаночку,
Катрусю – малинкою,
А Івасика - хворостинкою. (Ліс)
- Сформулюйте тему нашого уроку.
Додаток 2
Ігрова ситуація «Так чи ні».
Якщо вислів, який читає вчитель, вірний, діти повинні сказати «Так», якщо невірний, то – «Ні».
- дикорослі рослини саджає людина (ні);
- дикорослі рослини ростуть у лісах, в полях, у водоймах (так);
- квіти у горщиках – це дикорослі рослини (ні);
- дикорослі рослини не потребують догляду людини (так).
Додаток 3
Розгадайте кросворд з метою називання дикорослих рослин:
1 р
2 о
6 с
4 л
5 и
6 н
7 и
1. Не вогонь, а обпікає. (Кропива).
2. Зимою – як літом, літом – як зимою. (Сосна).
3. Подивіться – на горбочку
Он біліє дивне очко.
Хто ж це дивиться так ніжно?
Дитинча весни – … (підсніжник).
4. Із зеленої сорочки,
Що зіткав весною гай,
Білі дивляться дзвіночки,
А як звуть їх відгадай. (Конвалія)
5. У вінку зеленолистім,
у червоному намисті,
Видивляється у воду
На свою хорошу вроду. (Калина)
6. Влітку і взимку вбрання одне,
так кличуть дітки завжди мене,
Щоб я на свято до них прийшла,
Цяцьок багато їм принесла. (Ялина).
7. Стрімко вибігли на гору
Дві подружки білокорі.
Дощик їм полоще кіски.
Звуть цих подружок… (берізки).
Додаток 4
- Послухайте вірш:
Наша Україна
Он повзе мурашка,
Ось хлюпоче річка,
Не зривай ромашку,
Не топчи травичку.
В зелені діброва,
В китицях калина,
Глянь, яка чудова
Наша Україна.
Анатолій Камінчук
- До чого закликає автор цього вірша?
Джерело: http://loippo.lviv.ua/ | 