Каталог статей

І. Організаційний момент. (1 хв.) 

1. Зосередженння уваги. Енергізатор:
*Хто вважає, що може працювати на 12, сідає першим.
Ви впевнені у собі.
*Хто вважає, що може працювати на 11, сідає другим.
Ви надійні.
 *Хто вважає. Що може виконати завдання менше, ніж на 11 балів. 
Не хвилюйтесь, поруч з вами працюватимуть ваші друзі, вони вам обов’язково допоможуть.
2.Прочитайте, які професії ви сьогодні освоїте. Слайд
Архітектор, інженер по техніці безпеки праці, еколог, фінансист, інженер-будівельник, ландшафтний дизайнер.
*Як ви гадаєте, у якій галузі можуть працювати люди таких професій?
Так, на будівництві. Прочитайте, над якою темою ми працюватимемо:
« І природний і ажурний наш проект архітектурний».(на дошці)
ІІ. Мотивація навчальної діяльності. (1хв.)
Зосередження уваги. Інтерактивна вправа « Очікування». Слайд
- Чого ви хочете навчитись, дізнатись із цієї теми?
- А яких результатів очікуєте?
ІІІ. Повідомлення завдань уроку.(1 хв.)
1.Я теж очікую, що сьогодні ви...  Слайд 
- Оволодієте професіями людей, що працюють на будівництві,
- дізнаєтесь про види та елементи архітектури та їх призначення,
- засвоїте технологію нового виробу,
- створите макет дачного масиву.
ІУ. Вивчення теоретичного навчального матеріалу. Створення ігрової ситуації (10хв.)
1.Які ж обов’язки виконують люди цих професій: слайди

1)Архітектор проекту –проектує будівлі; розробляє макет будівель;
готує креслення будівель, складає підрахунки, планує об’єм робіт; слідкує за виконанням усіх допоміжних креслень
2)інженер з техніки безпеки праці – слідкує за безпечним виконанням будівельних робіт та роботою з технікою і приладами.
3)інженер-будівельник – слідкує за дотриманням технологій будівництва.
4) Ландшафтний дизайнер - це і художник, і садівник, і архітектор в одній особі. Його задача - декорувати природний простір зеленню, квітами з урахуванням розташування комунікацій, альтанок, колодязів, клумб, дерев, чагарників і т.д.
5)фінансист – оцінює роботу та нараховує заробітну плату.
6)еколог – слідкує за тим, щоб під час проекту не забруднювали
навколишнє середовище, не завдавали шкоди природі.
2.Гра « Перевір себе». Слайд
*Чи дозволить нам знання своїх обов’язків розпочати будівництво? Що потрібно мати, щоб розпочати будівництво? ( Проект)
Але самі ми не зможемо скласти проекту будинку. А оскільки наш проект не звичайний, то я звернулась до найкращого казкового архітектора. Чи знаєте хто це? Тоді я вам підкажу:
- у нього є три брати;
- усі вони будували будинки, але лише один із них витримав випробування і рятував життя братам.
- Звали їх Наф-Наф, Нуф-Нуф і Ніф-Ніф.
І отримала від нього листа. Слайд
«Любі друзі!
Спочатку вам потрібно підготуватись і здати іспит. Тоді я пришлю вам проект електронною поштою. Чекаю відмінного результату.
Ваш друг Наф-Наф.»
Щоб почати будівництво і отримати проект ми з вами повинні витримати іспит Наф-Нафа.
Перше завдання слайд )
Робота у групах. Засвоєння елементів будівлі та заповнення схеми.
За призначенням архітектуру сьогодення поділяють на такі види :
- громадську(вокзали,Театри, музеї);
- культову(церкви),
- промислову(фабрики),
- житлову.
Ознайомлюють архітектори.
Сьогодні житлова архітектура має такі елементи:
Фундамент - підземна частина будівлі, що служить опорою для зведення всієї будівлі. Від якості фундаменту залежить міцність, стійкість і довговічність усієї будівлі.
Стіни - діляться на зовнішні і внутрішні.
Зовнішні стіни захищають приміщення від різних атмосферних дій.
Дахи і покриття є конструкціями, що відмежовують будівлю згори і що захищають його від атмосферних опадів, а коли це потрібно, то і від зайвого охолодження зимою або перегрівання влітку.
Сходи слугують для з’єднання між поверхами. Зазвичай влаштовують в спеціальних приміщеннях, званих сходовими клітками
Вікна влаштовують для освітлення і провітрювання приміщень.
Двері слугують для входу і виходу із внутрішніх приміщень будинків і споруд.
Балкони, лоджії, дають можливість людям знаходитися на відкритому повітрі, не покидаючи поверху будівлі.
Ґа́нок— зовнішня прибудова (часто крита) при вході до будівлі, у вигляді трохи піднятого над землею майданчику перед дверима будинку, через яку здійснюється вхід і вихід з житлового приміщення.
Альтанка — так називають виступи, прибудови до будинків та бесідки, звідки можна насолоджуватися оточуючим краєвидом, пейзажем.
Перевірка засвоєння матеріалу .Архітектори отримують Ілюстрації будинків і надписують на них елементи будівель.
Гра « Перевір себе». слайд
Друге завдання : слайд
Про які види споруд ви дізнались?
Третє завдання : слайд
2.А яким повинні бути будівлі? Створення асоціативного куща.( на дошці)
- Міцними, красивими, комфортними.
- Жити, працювати, відпочивати, захищати.
Вчитель : користь, міцність і краса – ці вимоги до архітектури визначав ще у І ст. до н.е римський архітектор Вітрувій.
Вирішення питання:
-Якби ви стали найкращим архітектором, яке місто ви хотіли б прикрасити своїми будівлями? Звичайно, рідне.
- Отож ми будемо створювати проект дачного масиву міста Хмельницького.
УІ. Практична робота.(30 хв.)
1.З чого ж розпочинається проект будівництва? Слайд №17-18
Звичайно, з креслення. Тому ми готуємо креслення будинку. За цим пильно стежить архітектор і при потребі допомагає.
Діти виконують креслення за даними зразками.

2. Ознайомлення із технікою безпеки під час роботи з ножицями та клеєм. Виступ інженерів по техніці безпеки праці.

Правила користування ножицями . слайд № 19 

3. Зараз ми розпочинаємо будівництво. За дотриманням усіх правил стежать головні інженери і при потребі допомагають.

4. Склеювання частин будинку. Слайд 

УІ.Рефлексія . (2хв.)слайд 

УІІ. Підсумок.