Каталог статей

Тема: В гостях у казки. Мова казок.  Про забарвлення голосу.

Мета: Розвивати зв’язне мовлення дітей; збагачувати словниковий запас; формувати уявлення про забарвлення голосу; виховувати любов до народної творчості.

Обладнання: ілюстрації до казок, малюнки з завданнями.

Фрагмент уроку

1) Вікторина «З якої казки»

а) Уліз і той. Уже шестеро їх стало. Вже так їм стало тісно, що й нікуди. Коли це тріщать кущі, вилазить ведмідь та й собі до рукавички, реве та й питається6 «А хто, хто в цій рукавичці живе?» (Укр. нар. казка «Рукавичка»)

б) Щоранку, коли сходило сонце, і щовечора, коли воно заходило, дівчинка прокрадалась до дверей мишачої хатки. Вітерець розсував колоски, і вона могла бачити блакитне небо. І от надійшов день весілля. Кріт прийшов за своєю нареченою. (Г.К.Андерсен «Дюймовочка»)

в) Я по засіку метений,

     Я на яйцях спечений, -

     Я від баби втік,

     Я від діда втік,

     Тай від тебе втечу. (Укр. нар. казка «Колобок»)

г) Ступили обидва на кладку, зійшлись по середині, та й ну один одного лобами й рогами бити. Бились, бились та й попадали  у воду. (М. Коцюбинський «Про двох цапків»)

2) Мова казок

-         Ви багато чули казок, а дехто вже читав і сам. Пригадайте, як починаються казки. («У деякому царстві», «Жили - були», «Жили - поживали», «Ні в казці сказати, ні пером описати».)

-         Як найчастіше закінчуються казки? (Добро перемагає зло.)

-         Якими висловами? ( «І я там був. Мед пив, по губам текло, а в рот не попало», «Ось і казочці кінець, а хто слухав - молодець!», «Ось вам казка, а мені бубликів в’язка». )

3) Робота з малюнками до казок.

Малюнок 1. «Червона Шапочка»

-         Про що запитувала Червона Шапочка у своєї бабусі? Яким голосом відповідала бабуся?

-         Який кінець казки?

Малюнок 2. «Колобок»

-         Кого зустрічав Колобок по дорозі і яку пісеньку співав?

-         Хто перехитрив колобка? Який був голос у Лисички?

4) Творча робота.

- Перед вами малюнок. Знайди кожному герою його пару. З’єднай стрілочкою. Малюнок розфарбуй.

5) Підсумок.

-         Про що ми говорили на уроці?

-         Які початки можуть мати казки?

-         А кінець?

-         Чи має значення забарвлення голосу у казкових героїв?

За матеріалами: Освіта.ua