Каталог статей

ХУДОЖНЯ ПРАЦЯ (1 клас)

ТЕМА:«Запросити ми вас раді до країни Листопадії». Виготовлення колективної творчої роботи (пано).

МЕТА: Ознайомити з поняттям «колективна робота»; закріпити вміння виготовляти аплікації з кольорового паперу, з рослинних форм; розвивати дитячу фантазію, творчість; виховувати відчуття прекрасного.

ОБЛАДНАННЯ:

ü Репродукція І. Левітана «Золота осінь»;

ü аудіо запис П.Чайковський «Жовтень»;

ü кошик з осінніми дарами;

ü папір формату А1;

ü кольоровий папір, картон;

ü природний матеріал;

ü фарби, олівці;

ü клей, ножиці.

ХІД УРОКУ

І. Підготовка робочих місць.

ІІ. Організаційний момент.

Пролунав дзвінок –

Починаємо урок.

Працюватимемо старанно,

Щоб почути  у кінці,

Що у нашім першім класі

Діти просто молодці!

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

-         Запросити ми вас раді до країни Листопадії. Життя в цій країні дуже цікаве. Тільки-но закінчилося літо – й настає інша пора року, яка вдягає мешканців своєї країни у яскраві шати – жовті, оранжеві, червоні… листочки кружляють у легкому танку під подувом вітерцю й шепочуться один з одним. Про цю пору року йдеться у загадці. Відгадайте її:

Хто вона ота красуня

В золотім намисті,

Що без пензля і без фарб

Скрізь фарбує листя?

-         Так, на землю знову завітала красуня осінь і знову милує наше око розкішним убранням дерев та кущів. Давайте запросимо цю красуню до нас у гості (входить осінь).

Добрий день, в добрий час

Рада, дітки бачить вас,

Не сама до вас прийшла

Дари щедрі принесла!

-         Підніміть руки ті діточки, яким я подобаюсь. А чим  саме я подобаюсь?

-         Хто знає про осінь вірші? (Діти розказують вірші).

ІV. Робота над темою.

1.     Розповідь учителя.

-         Осінь може бути і сумною і радісною її часто звуть чудовою, замріяною, непостійною, золотою. Вона то ніжна, та лагідна, то привітна, то весела, то плаксива. Саме через це її не оминали і оминають увагою поети, композитори, художники. Вони за допомогою своїх специфічних засобів передають красу осінньої природи.

-         Для художника - це фарби, природний матеріал, для поета - слово, композитора - звуки.

-         Ви вже слухали вірші, що читали наші діти про осінь. А зараз розглянемо інші твори мистецтва.

2.     Розгляд Репродукції І. Левітана «Золота осінь», бесіда за картиною.

-         Що ви бачите на цій картині? Яка пора року?

-         Яка трава восени?

-         Які дерева? Чи всі дерева в золотім вбранні?

-         Яке небо?

-         Якою здається вода в річці?

-         Що сподобалось вам в цій картині?

V. Планування наступних трудових дій. Вибір матеріалів та інструментів.

         1. Слово вчителя.

         - Сьогодні ми всі будемо художниками. На попередньому уроці ви всі почали виконувати свої роботи по групах, а сьогодні ви закінчите їх і на згадку про себе, про наш клас ми подаруємо осені одну велику картину. Ця картина буде складатися з кращих ваших робіт. Ми продемонструємо осені, чому вже навчилися. Отже:

         2. Завдання групам.

І група – виконує штампування за допомогою листочків та фарб (виконують рамку для пано). Щоб картина наша була достатньо красива, ми з вами виконаємо красиву осінню рамку. Якого кольору осіннє листя? Будемо по черзі фарбувати невеличке листя и прикладати по краю ватмана.

ІІ група – на попередньому уроці ви виконували малюнок по вологому паперу, а зараз зробите на цьому папері аплікацію. Ви виконаєте осіннє небо. Що саме можна зробити? (Хмари, пташок). З чого можна зробити хмари?

ІІІ група – працюєте над аплікацією з рваного паперу, виконуєте осінні дерева. Стовбури у вас вже готові, зараз порвіть на маленькі шматочки кольоровий папір (Який колір будете використовувати?) та за допомогою пензлика і клею нанесіть на стовбур.

ІV група – використовуєте природні матеріали та кольоровий папір.  На попередньому уроці ви почали виконувати з кольорового паперу море. Сьогодні ви зробите човник із засушеного листя. Якої форми човен? Парус?

V група –  ви працюєте з  різноманітними матеріалами. У вашої групи найскладніше завдання. Ми використовуємо різні матеріали: засушене листя, травичку,  насіння, макаронні вироби, сірники та інші матеріали.

3.     Повторення правил техніки безпеки при роботі з ножицями.

-         Перш, ніж приступити до  роботи, давайте згадаємо правила техніки безпеки. При роботі з ножицями:

·        Класти ножиці так, щоб вони не звисали з парти.

·        Не залишати ножиці в розкритому вигляді.

·        Не тримати ножиці кінцями вгору.

·        Передавати ножиці кільцями вперед.

При роботі з клеєм:

·     Не брати клей до рота.

·     Слідкувати, щоб не потрапив до очей.

·     На виріб багато не наносити.

·     Користуватися пензликом для клею.

·     Залишки клею промокати серветкою.

-         Щоб ще краще вам працювалось та уявлялось, Красуня осінь пропонує вам працювати під осінню музику П. Чайковського «Жовтень».

VІ. Самостійна робота учнів.

Під час самостійної роботи ведеться нагляд за правильним виконанням завдання у групах, в разі потреби надається допомога тим, хто не зрозумів завдання або потребує підказки. Також вчитель слідкує за правильною поставою, правильною організацією робочих місць, економним використанням матеріалів, охайністю, дотриманням учнями правил техніки безпеки.

Фізкультхвилинка. «Пальчикова гімнастика».

Всі ми старанно трудились,

Наші пальчики втомились.

А щоб краще працювати,

Треба пальці розім'яти.

1,2,3,4,5! Будемо знову працювати.

VІІ. Оцінювання робіт.

Складання колективного пано. З кожної групи діти вибирають кращу роботу і разом з учителем фіксують  аплікації на ватмані, на якому І група створила рамку.

-         Діти, чи сподобалась вам наша картина? Що саме сподобалось? Який настрій викликає перегляд цієї картини?

Жалковська Світлана Анатоліївна, учитель початкових класів, Стахановська гімназія № 26 Луганської обл.

За матеріалами: Освіта.ua