Каталог статей

Невстигаючий - не означає олігофрен!

Де межа між психічною нормою і патологією? Чіткої відповіді на це питання не існує. Особливо якщо йдеться про дітей. Тому психіатри і психологи не квапляться виставляти неповнолітнім діагнози, надаючи часу і розвитку самим розставити всі крапки над i.

Ти що, дурень або прикидаєшся?

Розумово відсталим називають лише такого малюка, в якого стійко порушена пізнавальна діяльність унаслідок органічного ураження головного мозку (успадкованого або придбаного). Буває, що вчитель, втративши терпіння, приймає за олігофренію затримку психічного розвитку. "Затримка" на відміну від безнадійної "відсталості" цілком надолужувана, питання лише в часі і кількості витрачених зусиль. "Затримкою" можуть страждати діти, що часто хворіють, ті, які погано чують, педагогічно запущені (навіть з благополучних сімей, де на дитину не вистачає часу).

Інколи в допоміжні школи, де навчаються лише розумово відсталі діти, направляють "незручних" для вчителів дітей з низькою успішністю. Вони теж не мають жодного відношення до розумової відсталості.

Не квапитеся ставити на своєму дитяті хрест:

•  проконсультуйтеся з хорошим психоневрологом. Проведене неврологічне лікування допоможе дитині зосередитися, оптимізує увагу, загострить пам'ять;

•  з'ясуєте, чи немає у дитини яких-небудь психологічних проблем, що заважають вчитися (переживання у емоційного дитяти можуть повністю затьмарювати розумову діяльність);

•  візьміться серйозно за уроки, спільне їх приготування - застава хорошого навчання;

•  не забувайте про своєчасну стимуляцію (вивчиш урок - отримаєш... і т. п.). Часто недолік мотивації до навчання робить деяких дітей повними ідіотами;

•  майте на увазі, останнє слово залишається за медико-педагогічною комісією, що складається з педагогів, психологів і лікарів. Лише ця комісія має право вирішувати, переводити дитину в допоміжну школу або дати спокій йому.

Вже дуже він дивний!

Шизоїдні риси для підліткового віку - норма. Інколи дитя може виглядати дуже дивно в своєму експериментуванні над власним іміджем, інколи подібна поведінка може бути пов'язана з низькою самооцінкою, сором'язливістю із-за яких-небудь фізичних недоліків (підліток може не дивитися в очі лише через те, що, на його думку, у нього дуже довгий ніс або прищі на обличчі). Проте і початок шизофренії часто доводиться саме на цей вік.

Щоб не пропустити хворобу, треба знати її основні прояви:

•  наростання замкнутості (мовчазність, охолоджування до близьких людей, жорстокість);

•  "патологічні хобі". Серед таких захоплень може бути викреслювання безглуздих планів, розкладів, креслень. Часто спостерігається безглузде колекціонування (так, один підліток займався збиранням зразків випорожнювань різних видів тварин). При цьому підліток буває украй озлоблений, коли ті, що оточують "заважають" займатися улюбленою справою;

•  поява неохайності, відмова митися;

•  безглузді, химерні фантазії, часто забарвлені похмурими фарбами.

Якщо ви спостерігаєте у свого дитяти хоч один з таких проявів - це вже привід невідкладного звернення, принаймні, до психолога.

Вибухонебезпечний характер

Психопатичні риси можуть бути властиві підліткам через емоційну нестійкість, викликану гормональним вибухом, можуть і бути наслідками травми черепа, навіть перенесеної в далекому дитинстві, можуть бути і спадковою межею. Найчастіше така поведінка з віком згладжується, але в період свого апогею доставляє близьким багато клопоту.

Ось основні риси вибухової психопатичної особи:

•  коливання настрою, підвищена дратівливість;

•  асоціальна поведінка (часто демонстративне, "на зло" вчителям і рідним), інколи групова, втечі з будинку, бродяження, прогули уроків;

•  рання алкоголізація і наркотизація (нерідко супроводиться експериментуванням над собою).

Всі ці симптоми знаходяться в компетенції психологів. Але найнадійнішими ліками будуть близькі, довірчі стосунки з дорослими, батьками, які при всіх складнощах контакту з таким дитям все-таки знайдуть можливість зберегти дружні взаємини з ним і не втратять свого авторитету в його очах.

                                                               Ніна ГРИБОВА, психолог