Каталог статей

Пам’ятка для наставника

Разом з молодим учителем глибоко проаналізувати навчальні програми і пояснювальні записки до них.

Допомогти скласти тематичний план, звернувши особливу увагу на підбір матеріалу для систематичного повторення, практичних і лабораторних робіт, екскурсій.

Допомогти у підготовці до уроків, особливо перших уроків, першої зустрічі з учнями. Найбільш важливі теми розробляти разом. У своєму класі намагатися вивчати складний матеріал з випередженням на 2-3 уроки з тим, щоб надати молодому вчителеві можливість ознайомлення з методикою розкриття найбільш складних тем.

Разом готувати й підбирати дидактичний матеріал, наочні посібники, тексти задач, вправ, контрольних робіт.

Відвідати уроки молодого вчителя з наступним детальним аналізом, запросити його на свої уроки, обговорити їх разом.

Допомогти в організації самоосвіти та підборі відповідної методичної літератури.

Поділитися досвідом шляхом доброзичливого показу зразків роботи.

Допомагати своєчасно, з терпінням, наполегливо. Ніколи не забувати відмітити позитивне в роботі.

Вчити не копіювати, не сподіватися на готові розробки, а виробляти власний педагогічний почерк.