Цель деятельности классного руководителя
В помощь классному руководителю
Цель деятельности классного руководителя: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе .
Виды деятельности:
познавательная;
общественно-полезная;
ценностно-ориентировочная;
художественно-творческая;
свободного общения;
Общие методические требования к организации воспитывающей деятельности классного руководителя:
определение воспитательной задачи;
концентрация внимания учащихся на предметном результате деятельности;
определение роли и функции каждого ученика;
педагогический контроль и оценка;
Организация и развитие коллектива
Основные направления работы классного руководителя по организации и развитию классного руководителя:
организация коллективной деятельности;
организация самоуправления;
организация перспективы развития коллектива;
организация традиций коллектива;
воздействие на межличностные отношения в классном коллективе;
Показатели развития коллектива:
мобильность;
товарищеские взаимоотношения;
мажорное мироощущение;
ответственность за коллективное дело;
самостоятельное выдвижение общественно-значимых целей;
Становление личности ученика.
Основные направления деятельности классного руководителя по воздействию на индивидуальность ученика:
установление личных контактов;
изучение учащихся;
реализация индивидуального подхода;
средства индивидуального воздействия;
выстраивание программы личностного роста ребенка;
Успех индивидуального подхода обеспечивается реализацией следующих правил:
строить отношения с учениками необходимо на основе высоких этических норм;
требование инструментовать так, чтобы ученик воспринимал его не как диктат, а как свой добровольный выбор;
в процессе организации деятельности особое внимание обращать на создание ситуации успеха, осуществлять педагогическую поддержку;
избегать скоропалительных, поспешных оценок поступкам и поведению ученика;
помнить: взаимопонимание, сотрудничество с учеником возможно лишь в атмосфере доверия, уважения к его интересам, мнениям;
Работа с родителями
Общие правила:
1)Формирование педагогически верной воспитательной позиции родителей возможно в том случае, если просьбы и советы учителя будут восприняты ими как вытекающие из нужд и интересов детей, становления их личности.
2)Характеризуя детей, следует предваряющей оценкой выдвигать положительную.
3)Высокое уважение личности родителей как отца и матери, их родительских забот, их трудовой и общественной деятельности.
Содержание работы с родителями:
педагогическое просвещение;
оповещение о ходе развития ученика;
рекомендации по созданию благоприятных семейных условий;
приобщение к коллективной классной деятельности;
обсуждение процесса и результатов воспитания;
Формы работы с родителями:
родительское собрание;
индивидуальные беседы;
письма-характеристики;
записки-извещения
| 