Каталог статей

Гурток «Казковий світ театру»

2 клас

Програма гуртка «Казковий світ театру»

         Дана програма використовується для всебічного розвитку особистості школяра. Розвивати, збагачувати, розширювати  мовленнєвий запас учнів, вживати у мовленні прислів’я, приказки, епітети, порівняння, фразеологічні  звороти – у цьому полягає мета гуртка. Передбачається удосконалення виразного читання, вміння виступати перед аудиторією.

Заняття проводиться 1раз на тиждень.

Пояснювальна записка

розвивається вільно, природно,

не пригнічується її індивідуальність.

            Перехід до особистісно орієнтованої моделі навчання і виховання в сучасній школі України спрямовує педагогів на пошук нових шляхів і засобів, які забезпечуватимуть повноцінний розвиток здібностей, потреб та інтересів учнів в усіх сферах їхньої діяльності.

            Сучасна психологічна наука стверджує, що дітям молодшого шкільного віку притаманна неабияка образність мислення, емоційність. Дана програма направлена на реалізацію учнями їхніх творчих здібностей, дає можливість виявити і реалізувати акторські здібності дітей, формувати комунікативні навички, розвивати діалогічне та монологічне мовлення під час інсценізації творів. Програма має практичне спрямування.

ПРОГРАМА

РОЗДІЛ І

ВСТУП

Тема 1.Оголошення завдань.

Тема 2.Ознайомлення з театром та правилами поведінки у ньому.

Тема 3.Тренувальні вправи для вироблення психологічної готовності дітей до публічного виступу.

РОЗДІЛ ІІ

РОЗВИВАЙМО СВОЮ МОВУ

Тема 1. Інтонація. Промовляння скоромовок та чистомовок.

Тема2. Тон і темп мовлення. Ігри для розвитку вміння підбирати потрібні тон і темп мовлення.

Тема 3. Голос і його особливості .

Тема 4. Логічний наголос. Логічна пауза.

РОЗДІЛ ІІІ

РОЗВИТОК АКТОРСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

Тема 1. Міміка та жести. Пантоміма.

Тема 2. Емоції та почуття. Імітація рухів для передачі характеру героїв твору.

Тема 3. Діалог. Складання діалогів між казковими персонажами.

Тема 4. Поєднання розвитку уяви і фантазії дітей з діалогічним мовленням.

Тема 5. Ігри для розвитку акторських здібностей.(«Пізнай тваринку за ходою», «Тінь», «Он яка поза», «Почуй несказане, побач незгадане»).

РОЗДІЛ ІV

РОБОТА НАД ТВОРАМИ

Тема 1. Казка, її жанрові особливості.

Тема 2. Ознайомлення з роллю оповідача в казці.

Тема 3. Поняття про дикцію.

Тема 4. Емоційність мовлення героїв казки.

Тема 5. Вироблення умінь і навичок перевтілення в образ героя.

Тема 6. Формування вмінь слухати музику, уміння передавати свої почуття у танці.

РОЗДІЛ V

ІНСЦЕНІЗАЦІЯ ТВОРІВ

Тема 1. Вибір казки. Розподіл ролей.

Тема 2. Декорації і костюми до казки.

Тема 3. Вироблення умінь і навичок у інтонуванні ролей.

Тема 4. Робота над роллю, втілення в образ героя.

Тема 5. Постановка казки «Ріпка»(віршована інсценізація)

Основні вимоги до знань, умінь на кінець року

Учні повинні знати:

·                                                                    основні характеристики мовлення: темп, силу, тембр;

·                                                                    засоби логічної виразності: логічний наголос, паузу, інтонацію;

·                                                                    правила поведінки у театрі;

·                                                                    жанри казок;

·                                                                    поняття про дикцію.

Учні повинні вміти:

·                                                                       володіти навичками усного мовлення, культурного спілкування;

·                                                                       мімікою і жестами передавати характер героя твору,

·                                                                       складати діалоги між казковими персонажами;

·                                                                       перевтілюватися в образ героя.

Література

1.    Горобець А. Гостини у матері мови. Поч. шк. 2007, №8.

2.    Марховська І. Комплекс розвивальних вправ для уроків української мови і читання. Поч. шк. 2007, №10.

3.    Середа О. Розвиток етично-творчої діяльності молодших школярів. Поч.шк. 2008, №6.

4.    Явоненко М. Методика підготовки школярів до літературно-творчої діяльності. Поч. шк. 2005, №5.

5.    Юхимчук М. Розвиток творчих здібностей молодших школярів. Поч. шк. 2005, №6.

6.    Театральна педагогіка в початковій школі. Початкова освіта. Київ, «Шкільний світ», 2008.

7.    Фіцуліна О. Чарівне вікно лялькового театру. Поч. освіта. 2008, № 40

Чуганська Галина Григорівна, Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3

http://oipopp.ed-sp.net/