Каталог статей

Магія імені

Заняття для учнів 4-8 класів

Мета: формування позитивної самооцінки;

           підвищення самоповаги;

           розвиток креативного мислення.

Обладнання: кольорові олівці, фарба, крейда, папір А4, А3, ножиці, ватман, старі журнали, ножиці, клей, скоч, велика паперова квітка.

План-конспект заняття

         Психолог. Ще прадавні люди вважали, що існує взаємозв’язок між ім’ям та долею людини. За ім’ям можна визначити походження людини, її національність, стать, віросповідання. Воно впливає і на характер людини.

         В самому звучання імені зашифровано багато інформації. Одне і теж ім’я може звучати по-різному: лагідно, приємно, велично, жорстко, сухо, неприємно.

Кожне ім’я несе в собі запас енергії. Чим «сильнішим» є ім’я, тим повніше може проявитись особистість, само реалізуватися. Сильним стає ім’я в тому випадку, коли людина приймає його.

І. Вправа «Малювання імені».

1. На папері дитина пише перелік варіантів свого імені. Необхідно вибрати одне, яке б хотілося намалювати.

2. Використовуючи засоби образотворчого мистецтва, намалювати своє ім’я.

3. Написати вертикально своє ім’я і напроти кожної літери написати не менше 3 асоціацій.

4. Обговорення малюнка і асоціативного ряду.

ІІ. Закодоване ім’я.

1. Із літер свого імені скласти інші.

2. Вибрати те, яке найбільше сподобалося. Воно є таємним (ім’я-захисник).

ІІІ. Вправа «Метелик».

Уявіть метелика: його легкість, чарівність, неповторність. За легендою коли народжується дитина, над ним кружляє хоровод метеликів. Це можливі імена дитини. Вони чекають, щоб їх обрали. Ви не знали, що метелики-імена літають по білому світу в пошуках свого хазяїна?

         Метелики обережно підлітають до малюка і якщо його подих не порушує польоту, метелик назавжди залишається з дитиною, віддаючи їх свою легкість і крила для польоту.

         Із обгорток з цукерок, журналів діти роблять «свого метелика», пишуть на ньому найулюбленіше ім’я.

ІV. Вправа «Хоровод метеликів».

         Вироблені з паперу метелики наклеюються на велику квітку (ромашку).

V. Обговорення.

Що сподобалося? Що не сподобалося? Чи важко було малювати своє ім’я?