Каталог статей

Подготовка к уроку непосредственно перед звонком:

мысленное воспроизведение основных этапов урока;
воспроизведение плана урока, мысленное представление класса и отдельных учеников;
стремление вызвать соответствующий эмоциональный на­строй.

Способствуют успеху урока:

хорошее знание материала;
бодрое самочувствие;
продуманный план урока;
чувство «физической» раскованности, свободы на уроке;
правильный выбор методов обучения;
разнообразие методов обучения;
занимательность изложения;
ярко выраженное эмоциональное отношение учителя к изла­гаемому материалу; богатство интонаций, выразительная мимика, образная жестикуляция учителя;
выраженная заинтересованность учителя в успехе учеников.

Затрудняют проведение урока:

неуверенность в своих знаниях и «учительских силах»;
безразличное отношение ко всему происходящему на уроке;
рыхлая композиция урока;
скованность движений;
неумение учащихся работать предложенными методами обу­чения;
однообразие методов обучения;
бесстрастный рассказ учителя;
монотонность и сухость при изложении нового материала;
отход от темы урока, увлечение посторонними, не связанны­ми с темой и задачами урока, вопросами.