Каталог статей

Організація дозвілля має такі структурні компоненти:

·            суб’єкти ( вихователь або організатор, який є носієм соціокультурного досвіду і посередником між учнем і культурою; учень, який є суб»єктом вільного вибору змісту, форм і видів дозвілля);

·            взаємодія між суб»єктами ( характер їхнього дозвіллєвого спілкування, рівень психологічної сумісності, взаєморозуміння і поваги, чуйність, виключення вказівного тону);

·            мета (яку передбачено досягнути завдяки даному виду дозвіллєвої діяльності);

·            зміст (наповнення дозвіллєвої діяльності, спроектованої суб»єктами);

·            форми і методи (варіанти організації позитивної активності дітей) ;

·            результат (досягнення або недосягнення поставленої мети).