Каталог статей

У моєї дитини немає друзів...

У моєї дитини в школі немає друзів і вона з цього приводу турбується. Їй важко сходитися з людьми. Як мені допомогти? У садочку вона теж не була товариською. Віра.

Відповідає Дмитро Костянтинович Тюттерін, заступник директора по виховній роботі школи «Знак»:

Здрастуйте, Віро!

Перш, ніж відповідати на Ваше питання, давайте розберемося - чи потрібна дитині допомога? Досвід підказує, що найчастіше батьки, охочі «подружити» свою дитину, реалізують тим самим свої власні уявлення. У цьому вони спираються на свої власні дитячі спогади або якісь шаблони.

Тим часом, якщо не заглиблюватися в складні педагогічні терміни, діти є товариські і нетовариські. І те і інше - варіант норми.

Можливо, якщо ваша дитина за декілька років так ні з ким і не подружилася, то для неї нетовариськість - риса особистості. І той дискомфорт, який вона відчуває (і про який вам розповідає), - це дискомфорт замкнутої людини, що знаходиться довгий час в одному приміщенні з великою кількістю інших людей. У такому разі, просто давайте їй більше відпочивати, бути вдома.

Але навіть якщо дитина каже, що дійсно хоче мати друзів, тут ще не все так просто. Під цією своєю заявою вона цілком може розуміти наступне:

Вона хоче бути лідером в класі.

Вона хоче подобатися одноліткам.

Їй не вистачає спілкування з вами.

Їй важливо, щоб на неї звертали увагу.

Їй потрібно, щоб хтось розділив її інтерес.

Їй важлива увага якоїсь конкретної людини і вона не може її завоювати.

Їй важливо мати людину, якій може довіряти й інше, й інше, й інше.

Спробуйте звузити її проблему, поговоріть з нею, ставлячи навідні питання. Поговорітье з вчителями, попросіть їх поділитися спостереженнями. Постарайтеся простежити дитину в звичайній шкільній ситуації уроку, обіду, прогулянки, зміни (по можливості, щоб вона не знала, що за нею спостерігають). Тільки у жодному випадку не приймайте за початкові дані поведінку дитини вдома.

Ваша дитина вдома і в школі - це дві різні людини. І це теж нормально.

Зроблені спостереження не тільки допоможуть вам визначитися і звузити проблематику (а заразом і зрозуміти, чи хочете ви підтримувати чадо в його прагненні, адже не всякі прагнення варто підтримувати), але і побачити явні прорахунки в його діях, підбадьорити його. Далі з дитиною можна розмовляти, маючи на руках не тільки її інтерпретацію обстановки, але і власні спостереження. Дитина цілком може не помічати, що вона дуже груба, або вважати, що всі інші просто зобов'язані дивитися на неї, коли вона говорить. Про це варто говорити, але м'яко, враховуючи вік і пам'ятаючи, що розмову затіяли ви, щоб допомогти дитині. Не варто наводити прикладів з серії «Ось я в твоєму віці.». Для дитини ваше дитинство - категорія абстрактна. І проблема у неї, а не у вас стільки-то років назад. Спробуйте допомогти, спровокувавши ситуацію, де їй буде легко подружитися з дітьми.

Організовуйте з іншими батьками виїзд або якесь свято, де ваша дитина зможе проявити себе.

Організовуйте день народження або іменини дитини, запросивши до себе гостей. Покажіть дитині приклад і самі подружіться з ким-небудь, так щоб основні етапи процесу проходили у неї на очах.

Але, головне, у жодному випадку не робіть наступного: не варто брати дитину за руку, підводити до іншої дитини і казати щось подібне до «Ось це Вася, давай, синочку, з ним дружитимемо!».

Навіть якщо з цього вийде дружба (що навряд чи), то головний момент знайомства буде упущений.

Ваша дитина не отримає дуже важливий життєвий урок. Урок мужності, урок першого кроку назустріч. Цей перший крок дитина повинна зробити сама.