Каталог статей

Відеоігри для дітей: користь чи шкода

Представники французької телепрограми «Канал плюс» вважають, що у своїх щоденних семихвилинних передачах вони просто інформують глядачів про нове в «кіберкультурі», як тепер називається все, що пов'язане з інформатикою.

Але далеко не всі ігри носять повчальний характер, і поряд з тими іграми, які знайомлять дітей з історією, політикою, літературою, мистецтвом, існують ігри дуже жорстокі, які нічому не вчать. І проблема полягає у виборі, який роблять, купуючи їх.

Психологи вважають, що ігри, як і будь-яка інша діяльність, не можуть не впливати на дитину. Але все більш широкі можливості спілкування з комп'ютерами призводять до того, що у своїй уяві дитина починає представляти себе всемогутньою, оскільки за її бажанням зникають всі неприємні для неї герої і персонажі. А це в свою чергу призводить до певного викривлення сприйняття навколишньої дійсності.

Існує й інша небезпека. Дитина не здатна самостійно знайти шкалу моральних цінностей. І виходить, що цим займаються торговці іграми, які підмінюють загальнолюдські поняття своїми власними. Так виникає логіка комп'ютерних ігор, у яких герой завжди самотній. Він досить спритний і сильний, він покладається тільки на самого себе, друзі йому не потрібні. Перемагає завжди найдужчий, який впевнений у своїй правоті.

А уявіть собі яку-небудь секту, яка через відеоігри починає нав'язувати свої ідеї молоді. Все це мимоволі насторожує батьків і викладачів, які навіть і не знають, що можна протиставити новим захопленням дітей. Але психологи впевнені в одному: настав час вийти з зачарованого кола, у якому все піднесене є нудним, а все смішне — вульгарне.

За матеріалами "Сучасної енциклопедії виховання"