Влияние телевидения на младшего школьника
Родительское собрание
Цель: какое место в жизни ребёнка занимает телевизор.
Вступительное слово учителя.
Телевизор в жизни ребенка - это хорошо или плохо? Что должны смотреть дети? Сколько по времени может длиться просмотр телепе-редач? Нужно ли выключать телевизор, если мы считаем, что передача для ребенка является неинтересной? Эти и другие вопросы сегодня требуют ответа.
А теперь немного статистики:
Две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно.
Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов.
50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и ис-ключений.
25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепе-редачи от 5 до 40 раз подряд.
38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исклю¬чив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.
I. Результаты опроса.
Классный руководитель. Но, возможно, вы подумаете, что эта ста-тистика не относится к нашим детям? Напрасно. Я хочу показать вам результаты опроса наших детей. Дети отвечали на следующие вопросы:
1. Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор?
2. Ты смотришь телевизор один или со своей семьей?
3. Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи?
4. Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной?
Педагог приводит обобщенные результаты ответов детей.
Ознакомившись со статистикой и результатами ответов детей, родители, как правило, задают вопросы, что же делать и нужно ли что-то делать? Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или ограничить ребенка определенными программами. Что дает ребенку телевизор? Есть ли в просмотре телепередач, особенно для первоклас¬сников, нечто положительное?
II. Обсуждение по теме собрания.
Вопросы для дискуссии:
1. Считаете ли вы, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода?
2. Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка?
3. Как, на ваш взгляд, необходимо организовать общение ребенка с телевизором. Назовите возможные варианты.
III. Экскурсия по выставке детских рисунков ’’Я смотрю телевизор’’,
которые отражают их предпочтения.
IV. Подведение итогов.
Правила борьбы с телеманией:
1. Совместное определение детьми и родителями телепередач для просмотра на последующую неделю.
2. Обсуждение взрослыми и детьми любимых телепередач после просмотра.
3. Выслушивание мнения детей о взрослых передачах и мнения взрослых о детских.
4. Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей.
5. Необходимо помнить о том, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкает к ним и даже испытывает удовольствие от таких эпизодов. Неразрешайте ребенку смотреть такие сцены.
Задание родителям.
1. Обратите внимание, сколько времени проводит ваш ребенок у телевизора?
2. Задает ли ребенок вопросы после просмотра передач, хочет ли обсудить с вами передачу?
3. Какие передачи предпочитает?
4. В какой передаче хотел бы сам принять участие?
5. Как сделать, чтобы дети не слышали от родителей: «Опять уроки вечером делаешь?»,«Чем тызанимался, опять у телевизора сидел?» и т.д.
Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на взрослых. К примеру, первоклассники, по результатам исследований, не могут четко определить, где на экране правда, а где - ложь. Они слепо доверяют всему тому, что видят по ТВ. Детьми легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами. Лишь в подростковом возрасте ребята начинают не столь доверительно относиться к тому, что видят на экране.
Бессмертная Инна Владимировна
http://inna.moy.su/
| 