Каталог статей

Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки

Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а(я) в родовому відмінку множини.

Тема. Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а(я) в родовому відмінку множини.
Мета. Познайомити учнів з граматичною формою іменників жіночого роду в родовому відмінку, закріплювати знання про іменник як частину мови, вміння визначати відмінок іменників, правила написання ненаголошених е,и. Розвивати зв’язне мовлення, вміння аналізувати та робити висновки. Виховувати культуру мовлення.
Обладнання: мультимедійна презентація до уроку, картка « Шифровка», картки для роботи в парах, куб.
Тип. Засвоєння нових знань.
Хід уроку
I. Організація класу.
1. Налаштування на роботу

- Візьмемося за руки, передамо тепло долонь одне одному. Усміхнемось сусіду справа, усміхнемось сусіду зліва! Побажаємо успіхів!
2. Аутотренінг
Я – учень ( учениця), мені цікаво у школі.
Я мисляча, творча особистість, я хочу все знати!
3. Вправа « Очікування» (Слайд 2 )
- Що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку?
ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів і повідомлення теми, визначення завдань уроку.

1.Вправа « Шифровка» ( Слайд 3)
- Прочитайте зашифроване речення і дізнаєтесь, яка тема нашого уроку.

Пфщравоцпис щзакцінчфень імефннциків жщінфочоцго рфоду нца –а(я) в рфодщовхому вфідмцінкщу мнфожцинщи.
Ключ: ф, ц, х, щ – зайві літери.

Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а(я) в родовому відмінку множини.
2. План уроку ( Слайд 4)

ІІІ. Хвилинка каліграфії ( Слайд 5)

До слова зима дібрати споріднені.
До слова багатосніжний дібрати антонім, скласти з ним словосполучення.

IV. Актуалізація опорних знань учнів.
1. Вправа « Кубування »
Завітав сьогодні в клас на урок знову до нас
Кубик, діти, не простиц, кубик, діти, чарівний.
Він доріжку прокладає, знання ваші перевіряє.
( Повторення знань про іменник)
- Що таке Іменник?
- Рід іменника.
- Число іменника.
- Яким членом виступає в реченні?
- На які запитання відповідає?
- З якими словами пов'язане в реченні.
2. Робота з фразеологізмами.(Слайд 6, 7)

3.Робота з синонімами і антонімами. ( Слайд 8,9)

V. Сприйняття і усвідомлення учнями нового навчального матеріалу

1. Словниковий диктант ( Слайд 10 )
- Завдання : підкреслити іменники жіночого роду на - а(я).
2. Взаємоперевірка
3. Спостереження та аналіз мовного явища ( під керівництвом вчителя)
- Поставте підкреслені іменники в родовий відмінок. Який зробимо висновок про зміну закінчення?

4. Повторення відмінків. ( Слайд 11). На слайді миттєво з’являються і зникають іменники, які стоять у різних відмінках. Завдання: визначити відмінок поданих іменників.
5. Колективна робота з підручником. Вправа 143.
Уточнення формулювання правила (по підручнику) , вивчення правила і підбір прикладів.
6. Складання опорної таблиці. Робота в групах.

Іменники жіночого роду на –а ( -я)
Визнач основу іменника
на твердий приголосний на м’який приголосний

У родовому відмінку пиши
и і

ФІЗКУЛЬХВИЛИНКА

VІ. Осмислення нових знань в процесі практичної діяльності
1. Колективна робота ( Слайд 12). Малюнковий диктант з коментуванням.
- Запиши назви іменників жіночого роду на –а(я). Постав їх у родовий відмінок.
2. Робота в парах ( Слайд 13)

3. Самостійна робота з підручником. Вправа 146.
4. Перевірка самостійної роботи.
VII Підсумки уроку
Що нового дізнались?
Чи збулись ваші очікування?
Які закінчення мають іменники жіночого роду в родовому відмінку однини?
Які з завдань найбільше сподобалися?
З якими труднощами ви зіткнулись? Чому, як гадаєте, вони виникли? Як їх подолати?

VІІI. Домашнє завдання на вибір
- Вправа 147.
- Виписати з художньої книги 10 іменників жіночого роду. Поставити їх у родовий відмінок. З трьома на вибір скласти речення.
- Склади словниковий диктант із завданням. Кількість слів 12.

Джерело: http://letitbit.net/download/67246.61fdead4d4ea06aea8e05b17e8bf/UROK_UKRA_NS.KO__MOVI.rar.html