Каталог статей

§ 2 Составление тематического и тематико-экспозиционного планов. Сбор экспонатов.

После того как определились тема выставки и её примерный размер, можно приниматься за составление тематического и тематико-экспозиционного планов. Чтоб выставка воспользовалась вниманием у учащихся, была им полезна, нужно учесть её актуальность и своевременность. Скажем, к
«книжкиной неделе» рекомендуется развернуть выставочную экспозицию, рассказывающую о книжных новостях, о писателях, художниках-иллюстраторах.
Один из щитов может быть посвящен, к примеру, школьному литературному кружку, творчеству молодых прозаиков и поэтов. Естественно, таковая выставка постоянно будет уместна в школе. Но все же на больший резонанс можно рассчитывать тогда, когда все готовятся к празднику, в атмосфере всей школьной жизни ощущается завышенный энтузиазм к книге.

Не считая актуальности темы выставки, принципиально учитывать материальные и исполнительские способности. Нужно держать в голове также, на какой возраст в основном рассчитана выставка, так как её художественно-образное решение не может быть одинаковым и для учащихся начальной школы, к примеру, и для старшеклассников. В учете всех этих требований и состоит деловой подход, гарантирующий от неожиданных и противных сюрпризов, от срывов в работе.

На первом этапе сотворения выставки нужно составить тематический план экспозиции, то есть найти, из каких частей она сложится в целом, в какой последовательности будут размещены отдельные экспонаты. Более успешно получится, если располагать, может быть, более полными сведениями литературного, документального, изобразительного характера.

На листе бумаги по порядку раскрытия основной темы выписывают подтемы. Они в свою очередь расписываются до отдельных вопросов.

Когда подтемы конкретизированы до отдельных вопросов, то можно переходить к описанию экспонатов, которые обязаны наглядно раскрыть содержание каждого вопроса. Другими словами, если тематический план раскрывает содержание, тему выставки, то экспозиционный содержит сведения о средствах показа (фото, рисунках, диаграммах и т.П.).

Сбор экспонатов

После составления тематико-экспозиционного плана главной заботой становится сбор экспонатов. Время от времени бывает и по-другому — начальным толчком для организации выставки служит конкретно появление готовых экспонатов: фотографий, рисунков, самоделок и т. П. Тогда первый этап — составление плана — становится вторым. Но таковой порядок быстрее исключение, нежели правило.

Сбор материалов для выставки — нелегкое дело. По способности её организаторам следует опираться на широкий актив ребят. Кто-то из них может уточнить в библиотеке нужные факты, подобрать высказывания выдающихся людей либо заняться редактированием текста. Членам фотокружка можно поручить съемку соответствующих объектов, пересъемку, ретуширование, кадрирование уже имеющихся снимков. Очевидно, самая ответственная задачка ложится на молодых живописцев-оформителей.

Во время сбора материала они особенное внимание обязаны обращать на сведения, содержащие советы оформительского характера. Соответствующие нарезки из журналов, сборники, проспекты значительно упрощают выбор оформительского решения.

К огорчению, практика указывает, что в подавляющем большинстве школ учащиеся к роли оформителей бывают, не подготовлены и управляться приходится одному учителю изобразительного искусства.

Разработаны программы факультативных занятий, имеющие собственной целью развитие способностей школьников в области рисунка, живописи, а также оформительского искусства, для того, что бы в хоть какой момент они сумел придти на помощь учителю либо руководителю.

Актив организаторов выставки на последующих этапах её сотворения может быть пополнен также за счет любящих и умеющих работать с деревом, так как для выставки понадобятся планшеты, подрамники, ящики для цветов и т.д. Вообще работа найдется многим ребятам — смекалистым и с умелыми руками.