Каталог статей

Інтелектуальна гра

«Найрозумніший»

1       клас

Тема:  Додавання і віднімання двоцифрових чисел. Задачі на дві дії.

Мета: Вчити учнів відповідати точно, швидко, конкретно на поставлені запитання. Перевірити вміння додавати і віднімати двоцифрові числа, розв’язувати задачі. Розвивати логічне мислення, увагу, вміння працювати в групі. Виховувати почуття взаємоповаги один до одного.

Обладнання: Палички, картки для усного рахунку, абаки, перфокарти, магнітофон, фішки, медаль.

Хід уроку

            Учасники гри заходять під пісню «Вчать у школі».

І. 1. Вступне слово учителя.

         -  Кожна дитина – це особистість, в кожного є талант. Тільки його потрібно розкрити, над ним треба постійно працювати.

          -   І сьогодні ми проведемо інтелектуальну гру «Самий розумний», потренуємось мислити логічно, відповідати швидко і правильно, дізнаємось, хто виявиться найрозумнішим.

2. Представлення команд.

-         Подаруйте посмішку гостям, своїм товаришам.

3. Представлення  (2 бали).

         3.1. Кожний учасник називає своє ім’я, підбирає слова-ознаки для виявлення свого характеру.

         Наприклад: Віка – весела, відповідальна, вірна, …

         Діти самі будуть оцінювати свої відповіді за допомогою фішок. Але чесно, бо за ними будуть спостерігати гості.

3.2. Обчисли (5 балів).

         З допомогою цифр в абаку розв’язати вирази і показати відповідь.

         26 + 13 = 39                     39 – 24 = 15

         83 + 6 = 89                       96 – 63 = 33

         32 + 46 = 78                     89 – 30 = 59

         64 + 5 = 69                       85 – 25 = 60

         Група підтримки виконує завдання на перфокартах – 2 бали.

ІІ.  Робота над задачами з підручника.

1.     Розв’язання задачі (5 балів).

1, 3 групи - № 473;

2, 4 групи - № 472;

5 група - № 473

по діях, за вираз додатково по 1 балу.

2.     Психологічне розвантаження.

Вправи для очей: «стовпчики», «маятники», «м’ячики».

3.     Прочитати ребуси по групах ( 2 бали).

І 100 рія         Ві 3 на         3 буна        1 окий        Мі 100

( історія, вітрина, трибуна, одинокий, місто).

4.     Складання фігур з паличок.

1, 3 групи – скласти трикутник з 4 паличок;

2, 4 групи – з 6 паличок скласти 4 однакових трикутники;

5 група – з 10 паличок скласти три рівні чотирикутники.

5.     Хвилинка відпочинку.

Група підтримки виконує пісню. Підводимо підсумки. Визначаємо групу, що набрала більше фішок. Кожна група висуває по 1 кращому учаснику.

ІІІ.  Заключний етап «Відповідай, не зівай» ( 5 балів).

     В цьому етапі беруть участь 5-6 учасників. Учитель кожному по черзі задає питання. Якщо учень відповідає правильно, то ставить собі фішку на тарілочку справа.

Запитання:

1.     Скільки крил у птахів?

2.     Скільки ніжок у стола?

3.     Скільки дітей у парі?

4.     Скільки ніг у карася?

5.     Скільки сторін у прямокутнику?

6.     Скільки сторін у трикутника?