Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
ЧТЕНИЕ, ИЗО,Я и Украина 2 КЛАСС ИНТЕГРИРОВАННЫЙ
УРОК: Урок – проект «Вернисаж весенних красок» Цель: совершенствовать навыки чтения, умения
ориентироваться в тексте, развивать речь. Обогащать словарный запас, учить обращать внимание на разнообразие весенних
красок, развивать чувство и умения отличать краски весенних месяцев,
воспитывать наблюдательность, любовь к природе,формировать поликультурную и
коммуникативную компетентности. I.Организация класса - Улыбнитесь друг другу. Я надеюсь,
что наша работа будет успешной. II Повторение
изученного по теме «Весна» 1. Мотивация знаний - Отгадайте загадку: Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнет В лесу подснежник расцветет (весна) - Да, это весна. Сегодня она пришла к нам в гости. - Какой
вы себе её представляете? - Какой у неё характер? Весна хочет с вами познакомиться. Она очень
любит детей, которые умеют
фантазировать и придумывать много
интересного! - Заходит Весна (девочка) с письмом. Сообщение
целей и задач урока. Кроссворд-картина–физминутка–чтение-превращение-игра
- проект – презентация - итог 1.
Разгадывание
кроссворда (в группах) АУКЦИОН
( На нарисованном снеговике стрелками показаны предметы: М О Р К О В Ь В
Е Т К А В Е Д Р О М Е Т Л А 2.
Работа по
репродукции картины И. Левитана «Март» - Какие краски преобладают в
картине? - Почему март называют «голубая пора»? Прочитаем с. 19 1 абзац Н.Сладков
«Голубая пора?» Весна: - Недаром меня в этом
месяце называют Мартовна Подснежникова 4.Физминутка «Ветер» 5.Чтение учащимися загадки
«Цепочкой» Яростно река ревет И разламывает лед В домик
свой скворец вернулся, И в лесу медведь проснулся, В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришел
(апрель) - Как солнце светит в апреле? - Что происходит с деревьями? - Что делают птицы? - Чтение отрывка из А.Н.
Толстого «Весна» (наизусть отрывок) - Какие краски возьмет весна
в апреле ? Весна: Вот поэтому меня
называют Апрелевна Скворешникова 6.
Релаксация. Положите голову на руки. Представьте себя
почкой, что постепенно раскрывается и превращается весенний цветок. А теперь поднимите голову и расскажите
что первый цветочек увидел весной. 7.
Игра
«Необыкновенное дерево» А весна
увидела.(Работа с наглядностью) - Это весеннее дерево? (нет) - Почему вы так решили? (вместо почек и листочков- сапожки) Весна:- Давайте снимем эти
сапожки: 1.
Украинское
название его- «травень» 2.
В этом месяце
земля покрывается густыми сочными травами. 3.
Фруктовые деревья
одевают розовые, белые наряды. 4.
Слышится трель
соловья. 5.
Цветут ландыши и
медуницы. О каком месяце весны
говорится? 8.
Физминутка
«Бабочка» Спал цветок и вдруг проснулся, Больше спать не захотел. Шевельнулся , потянулся, Взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьётся. III Проект 1.
Проблема «Какого
цвета весна?» 2.
Проект «Вернисаж
весенних красок.» 3.
Цель проекта :
развивать чувство и умение отличать цвета весенних красок среди других времен года, творческие способности
учащихся. Проект: - межпредметный - групповой - краткосрочный - прикладной - творческий - Что такое вернисаж? (Вернисаж- открытие художественной выставки) 4. Задание группам. - Подобрать краски марта, апреля, мая, - обсудить презентацию: А) составить рассказ , стихотворение, сказку к
своей картине. 5. Презентация IV Итог (Оценивание – вербальное, «Весенние
цветы»
Создадим весеннюю полянку. Баранова Н. М., учитель початкових класів,
Часов’ярська школа № 17 Артемівського району Донецької обл. | |
| Переглядів: 1966 | Рейтинг: 0.0/0 |
| Всього коментарів: 0 | |