Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
Урок-проект„Про працелюбних і лінивих ”
Тема. Про працелюбних і лінивих.
Освітня мета. Створити образ цілісного знання про працелюбність та лінь, ознайомити зі способами роботи з інформацією. Розвивальна мета. Розвивати творчі здібності, вміння визначати власну позицію, планувати свою роботу; розвивати комунікативні вміння та навички, вміння презентувати результати своєї роботи. Виховна мета. Виховувати негативне ставлення до лінощів, бажання бути працьовитою людиною; виховувати почуття відповідальності, самодисципліни, бажання виконати роботу якісно. Соціалізуюча мета. Усвідомити значення спільних зусиль, роботи в команді, стимулювати учнів до самооцінної освітньої діяльності. Технологічні елементи I етап. Організація проекту Проблеми і мета
Чи гарно бути працьовитим?
Як можна стати працелюбним? Які наслідки бувають від лінощів? Якою працею можна займатись вдома і в школі? IІ етап. Планування проекту Вибір завдань, формування груп. Визначення форми презентації.
1. Тлумачення слів лінь, працелюбний.
2. Твори, в яких описано наслідки лінощів, непривабливість лінивих людей. 3. Складання тесту „Чи ліниві ви?” 4. Добір малюнків про працелюбних і лінивих за змістом казок. 5. Розробка доказу „Гарно бути працьовитим”. Вірші про працелюбних. 6. Розробка шляхів, як можна стати працелюбним. 7. Створення альбому з прислів'ями. 8. Добір ілюстрацій на тему „Труд вдома і в школі”. III етап. Реалізація проекту Визначення джерел інформації.Розподіл обов'язків.Самостійна
пошукова робота.Аналіз та обробка інформації. Аналіз текстів оповідань і віршів, пошук казок, прислів'їв, малюнків,
складання питань для тесту, тлумачення понять. IV етап. Підсумок проекту Оформлення матеріалів.Презентація.Оцінювання проектноїдіяльності.Аналіз успіхів і невдач.
Тестування, вистава книжок і малюнків, слухання рядків з віршів та оповідань, інсценування, демонстрація альбому з прислів'ями. Хід проекту: На дошці – тема уроку та епіграф „Що завгодно здійсниться в того, хто попрацює”. I. Мотивація, цілепокладання.
- Сьогодні на уроці ми презентуем наш проект. Ми маємо підвести підсумки довготривалої роботи за темою «Працелюбні та ліниві”, довести, що працелюбним бути гарно, показати, які наслідки очікують від ліні, і як з нею боротися. II. Презентація проекту. 1. Робота з тестами. - Учні 3 групи склали тест, за допомогою якого можна визначити „Чи ліниві ви?” 2. Тлумачення слова „лінь”. - А що означає бути лінивим? З тлумаченням цього слова нас ознайомлять учні 1 групи. /Демонстрація словників, які були використані в роботі./ - Лінива людина – така, що не любить працювати, ухиля- ється від роботи, млява, незграбна, невміла. Слово лінивий - праслов'янське, воно утворилося від слова лінощі й повʹязане із словом стомлений, взятого з грецької мови. Не зрозуміло тільки, від чого може стомитися лінива людина. Мабуть, від лінощів. З давніх-давен люди висміювали нероб, засуджували ледарів. 3. Книжкова вистава. - Висміювати ледацюг полюбляли поети і письменники. 2 група підібрала деякі твори, в яких описано наслідки лінощів, непривабливість лінивих людей. /Діти демонструють книжки, знайомлять із стислим змістом творів./ 4. Інсценування казки „Стара, двері зачини!” - Можна про ледарів не тільки прочитати у книжках, але і подивитися інсценування казки, яке підготували учні 2 групи. - Чому повчає ця казка? 5. Вистава малюнків про працелюбних і лінивих за змістом казок. - Всі полюбляють казки. Вони цікаві, кумедні і повчальні. В казках ледарі залишаються ні з чим, а працьовитість заохочується. З такими казками і малюнками до них нас познайомлять діти 4 групи. 6. Доказ „Гарно бути працьовитим”. - Із казок видно, що люди бувають ліниві і прцьовиті. А що ж означає бути працелюбним? Пояснення шукали учні 1 групи. - А доведуть нам,що працелюбним бути гарно, учні 5 групи за допомогою рядків із віршів відомих поетів. - Епіграф до нашого уроку теж узятий із віршу Василя Фетисова „Хто чого вчиться”. 7. Фізхвилинка „Вісім синів ненька згодувала”. /Підготували і проводять учні 5 групи./ Вісім синів ненька згодувала І всім синам щастя-долю дала: Один пішов у поле орати, Другий пішов воли поганяти. Третій пішов на тік молотити, А четвертий солому носити. П'ятий пішов стоги стогувати, Шостий пішов у ліс дрова рубати. Сьомий пішов стежиноньку мести, Восьмий пішов стару неньку вести. 8. Слухання пісні „Антошка”. - Зараз я пропоную послухати пісню, а якщо схочете, можна і подспівувати. - Хто в пісні працелюбний? Лінивий? - А можна допомогти Антошці стати працелюбним? /Учні 6 групи знайомлять зі способами виховання працелюбності./ 9. Презентація альбому з прислів'ями. - Насправді, не треба говорити не вмію,а треба говорити – навчусь. Є ще чимало прислів'їв про працю та лінь. З деякими з них нас познайомлять учні 7 групи, які виготовили альбом. 10. Робота з ілюстраціями про працю. - Щоб не бути лінивим, треба постійно займатися корисною справою. Якою працею можна займатися вдома? А в школі? /Виступ учнів 8 групи з демонстрацією ілюстрацій про корисні справи./ 11. Подарунок для гостей. - Шановні гості! Мої учні теж привчаються бути працелюбними. Вони на уроці трудового навчання виготовили для вас паперові квіти. - Діти, пропоную подарувати нашим гостям ці квіти. Я думаю, вони переконаються, що із словом праця ви знайомі не на словах, а на практиці. III. Оцінювання проектної діяльності. 1. Робота з листками контролю: Оціни сусіда Оціни себе Оцінка вчителя / Можна оцінти сусіда за допомогою квітів зеленого кольору, себе – синього кольору, а вчитель оцінює квітами червоного.Квіти потрібно наклеїти на листок контролю. Кількість у кожному стовпчику може бути від 1 до 3./ 2. Аналіз успіхів і невдач. Висновки. Л і т е р а т у р а : 1. Дивоцвіт дитинства // Хрестоматія з етики для учнів початкової школи. - К.: Плеяди. – 2005. – С. 48 - 49. 2. Діптан Н.В., Назаренко А.А., Хитяєва Л.П. Я і Україна. 2 клас // Плани-конспекти уроків. – Х.: Веста: Видавниц- тво „Ранок”, 2005. – С. 118. 3. Жуковська С.В. Впровадження проектної діяльності в роботу вчителя початкових класів // Початкове навчання та виховання, 2006. №8. С. 2 – 5. Чернишова Маріанна Вікторівна, учитель початкових класів.
Донецька школа № 93 ім. М. П. Жердєва. За матеріалами: Освіта.ua | |
| Переглядів: 3866 | Рейтинг: 5.0/1 |
| Всього коментарів: 0 | |