Каталог статей

Аспекти психолого-педагогічної характеристики обдарованої дитини

1. Психофізіологічний аспект: 

*     фізичний розвиток; 

*     здоров'я; 

*     тип нервової системи; 

*     рухомість нервових процесів; 

*     загальний розумовий розвиток. 

2. Пізнавальний аспект:

*     інтелектуальне сприйняття;

*     концентрація уваги: 

а) самостійність мислення; 

б) спритність, швидкість міркувань; 

в) вдумливість, ґрунтовність осмислення; 

г) критичність та гнучкість мислення; 

д) узагальненість мислення; 

е) швидкість та міцність засвоєння знань; 

є) володіння операціями, прийомами розумової діяльності (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація, класифікація, абстрагування); 

*     інтелектуально-творчі якості мислення: 

а) креативність; 

б) інтуїція, 

в) творче уявлення; 

г) дивергентність; 

д) оригінальність; 

е) асоціативність; 

є) інтелектуальна активність. 

3. Мотиваційний аспект: 

*     потреба в самоактуалізації; 

*     необхідність у творчості; 

*     інтелектуальна необхідність; 

*     пізнавальна спрямованість: 

*     мотив досягнення; 

*     потреба в лідерстві. 

4. Аспект стосунків:

*     спеціальні здібності;

*     незалежність особистості; 

*     вольові якості; 

*     комунікативні якості; 

*     організаційні якості; 

*     якості вихованості. 

5. Взаємодія у сім'ї, матеріально-побутові умови. 

http://www.kristti.com.ua/