Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » "Методична скарбничка" | [ Додати статтю ] |
Авторська програма спецкурсу "Розвиток творчого мислення молодших школярів"
Авторська програма спецкурсу
"Розвиток творчого мислення молодших школярів"
Вступ
У наш час, як ніколи, нашій країна потрібні люди, які уміють творчо мислити і які здатні приймати нестандартні рішення. Людина, яка вміє мислити творчо, також має потребу в здатності ризикувати, не боятись відповідальності за своє рішення.
Основні завдання спецкурсу
Сформувати такі вміння: - уявляти, відтворювати і аналізувати зоровий образ; - розпізнавати об'єкти на підставі окремих ознак і словесним описом; - відтворювати зовнішній вигляд предмета за його частиною; - знаходити дії і ознаки близькі та протилежні за значенням; - групувати предмети за спільною ознакою; - комбінувати в одному предметі властивості і ознаки інших предметів;
- знаходити спільні та відмінні ознаки у двох-трьох предметах; - переносити ознаки одного предмета на інші; - порівнювати об'єкти живої і неживої природи; - знаходити різні способи дій; - аналізувати, досліджувати дії, передбачати наслідки дії; - розвивати мовленнєві уміння, збагачувати словниковий запас; - використовувати методи керування мисленням; - розуміти та застосовувати аналогії; - передбачати наслідки дій; - розуміти причинно-наслідкові відносини, соціальні взаємозв'язки. Стадії творчого мислення молодших школярів:
1. Наочно-дійове мислення. 2. Причинне мислення. Науково-методичне забезпечення програми:
Засіб образного порівняння (аналогії), методи мозкового штурму, комбінаційного аналізу, асоціацій чи каталогу, фокальних об'єктів, фантограм, фантастичних проблем; діагностика мислення, екологічне прогнозування, гри. | |
| Переглядів: 1657 | Рейтинг: 2.7/3 |
| Всього коментарів: 0 | |