Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
Енергозбереження та запобігання негативним змінам у природі. Охорона природи
| Тема. Енергозбереження та запобігання негативним змінам у природі. Охорона природи. Мета. Математика: формувати вміння складати і розв’язувати задачі з економічним змістом, закріплювати навички множення на двозначне число. Я і Україна: уточнити, розширити реальні уявлення про економічні законеомірності використання природних ресурсів в Україні. Підвести до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати. Розширювати кругозір учнів, вводити нові терміни у їх активний словник за допомогою методу ейдетики, корегувати мовлення за потребою. Виховувати любов до рідного краю, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Обладнання: емблеми для кожного учня, картки для учнів, що потребують індивідуальної допомоги вчителя, малюнки та схеми у електронному вигляді, свічка та блюдце для досліду, презентація до уроку, презентація «Звуки природи», використано відеоролик «Вдячність природі», розроблений творчою групою «ГЕЛІОС». Хід уроку І. Організація класу. Слово вчителя. Вже дзвінок нам дав сигнал. Працювати час настав. Тож і ви часу не гайте, Працювати починайте. - Ми запрошуємо вас на урок Я і України та математики, що пройде під девізом «Природа – наш дім, ми – господарі в нім» (Слайд 1). ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. 1. Вступна бесіда. - Але, щоб почати заняття, пригадайте вірш про Україну. (Слайд 2). ( Діти говорять вірш з опорою на ейдетику: метод піктограм.) Ми мандруєм, ми мандруєм, Україною крокуєм. Ось побачили Карпати, Як вершину нам дістати? Заглянемо в озерце, Не побачити нам дна. Так ми довго, довго йшли І до школи знов прийшли. - А зараз ми виконаємо завдання з математики. (Слайд 3). Перед вами ряд цифр 3 8 3 2 4 7 1 6 5 5 . Вам потрібно їх запам’ятати і відтворити у такі ж послідовності. (Діти розглядають запис цифр кілька хвилин і, використовуючи вправу із ейдетики «Казковий мультик», відтворюють, що запам’ятали.) - Отже, ви виконали вправи із математики і з Я і України, а тепер почнемо працювати, але так, щоб наша праця не була ЯКОЮ? Діти: «Сізіфовою». - Пояснтіть це словосполучення «сізіфова праця». (Діти розповідають значення та історію виникнення цього вислова з опоррою на ейдетику: метод опорно-буквених піктограм). 2. Пояснити ланцюжок (Слайд 4). - У якій державі ми живемо? - На якій планеті? - Навколо чого крутиться наша планета? - На якому місці від Сонця вона знаходиться? - Які планети-сусіди? - У якій галактиці ми живемо? Наша домівка у Всесвіті – це планета Земля, яку ми порівнюємо із красивою двічиною. З чистими блакитними очим – озерцями, з дзвінким голосом-щебетом птахів, з густим волоссям зелених віток, але… Проходить час, і голос затихає, рідшає волосся, що сталося з красунею? -Вона захворіла. ІІІ. Оголошення теми і мети уроку. - Це і буде темою нашого уроку . «Енергозбереження та запобіганя негативним змінам у природі. Охорона природи.» (Слайд 5). Пригадаймо, що таке «довкілля» ? (Слайд 6). ІV. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу. 1. Створення проблемної ситуації. Вправа «гордіїв вузол» (Слайд 7). - Спочатку поясніть вислів «гордіїв вузол». (Діти пояснюють, опираючись на малюнок методу ейдетики), - Ви забулися виключити кран. Як вода, що тече кілька хвилин, впливає на забрудення довкілля? Прокоментуйте цей ланцюжок, тим самим розрубайте гордіїв вузол. 2. Звіт про пошукову роботу. - Ми так звикаємо до електроенергії, що не задумуємось, де вона виробляється. Сьогодні діти, що проводили пошукову роботу, розкажуть про електростанції. Про гідроелектростанції приготував Ваня (Слайд 8). ( Дитина розповідає) - Послухайте цікаву і корисну інформацію Читайлика (Слайд 9-11). - Про теплові електростанції – Веніамін. (Дитина розповідає. (Слайд 12).) 3. Дослід. - А зараз ми спробуємо побачити, чи виділяється щось під час горіння. (Дослід із блюдцем і свічкою). Під час горіння виділяється кіптява, в результаті чого блюдце стало чорним. Можна уявити, яку шкоду приносить таке спалюваня у масштабах Землі. - Атомні електростанції- Євген. (Слайд 13). - Як, на вашу думку, можна захистити довкілля від забруднення? - Одним із шляхів є використання інших джерел енергії- енергії вітру і Сонця. 4. Цікаво знати. (Слайд 14). 5. У 2010 році вченні зуміли записати музику Сонця. Вони перевели його вибухи у ноти і вийщла музика, що нагадує духовий оркестр. V. Фізкультхвилинка. VІ. Усвідомлення і закріплення матеріалу. 1. Звуки природи. (Презентація «Звуки природи»). 2. Розв’язати задачі. 3. – Повернемося із мандрівки до нашої школи, і підрахуємо, скільки марно може витекти води із нещільно закритого крана. Адже цівочка води за добу дає витрату 500л із одного крану. А якщо в школі не закриті 30 кранів. Скільки буде марно витрачено води?(Слайд 15). - З настанням осені швидко сутеніє не обійтись безосвітлення. Ми часто його не виключаємо. (Слайд 16). - Якщо в одній класній кімнаті вдень горітиме 1 електролампа, то марно витратимо кіловат за годину. Скільки витратиться енергії у 12, 15 класних кімнатах? - (Слайд 17). Такої енергії вистачило б на випічку 1000кг хліба, на виготовлення 1600 зошитів, 3 автомобілів. Який висновок зробили? VІІ. Домашнє завдання. Навчитись за допомогою дорослих визначати скільки грошей треба заплатити за спожиту електроенергію? VІІІ. Підсумок.
- Що вивчали? Аналіз відповідей учнів. - Які висновки зробили? - (Слайд 18). Звернення до нас землян Л. Каденюка. - Молитва Вдячної людини за Матінку-Природу. (Демонстрація відеокліпу, де під душевну музику показуються картини природи, а всі промовляють слова вдячності.) Відкритий урок: http://www.getzilla.net/files/2880137/vidkritiy_urok.ppt.html Звуки природи: http://www.getzilla.net/files/2879996/zvuki_prirodi.ppt.html Підготувала вчитель початкової школи Никитюк Людмила Анатоліївна Джерело: http://www.getzilla.net/files/2880137/vidkritiy_urok.ppt.html | |
| Переглядів: 2480 | Рейтинг: 5.0/2 |
| Всього коментарів: 0 | |