Каталог статей

Хто як зимує?

Фрагмент уроку «Я і Україна»

Мета. Дати загальне уявлення про взаємозв’язок живої і неживої природи. Ознайомити з різноманітним світом тварин, їхнім середовищем. Вчити будувати описи, розповіді за враженням від побаченого, збагачувати словник дітей образними висловами. Виховувати дбайливе ставлення до всього живого, уміння бачити найкрасивіше в природі, навколишньому середовищі.

Слухання грамзапису «Хто як зимує?» Г. Скребицького.

– Кому взимку живеться найважче? Чому?

– Птахи – наші друзі. Чому?

(Бо вони знищують комах, зерна бур’янів, тобто очищають природу від шкідників).

– Правильно, птахів здавна називають санітарами лісів, садів та полів.

Синичка з’їдає за день комах стільки? скільки важить сама. Шпак тільки на сніданок з’їдає 50–60 комах.

Розгляд малюнків зимових пташок, їх стислий опис.

Горобці – маленькі птахи з товстим яйцеподібним тулубом, короткими і округлими крилами. Спина пташки коричнева, на щоках чорні плями, на крилах світлі смужки. Ніжки коротенькі, але міцні. Дзьоб тонкий, твердий.

Горобці охайні, весь час чепуряться, охоче купаються взимку в снігу, навесні і влітку в калюжах. Так вони позбавляються комах-паразитів.

Ворони, сороки – це великі птахи, з великими міцними ногами і зігнутими дзьобами. Пір’я темне, у ворон – чорне з сірим, у сорок – голова і крила чорні, а боки білі, тому її називають білобокою.

Снігурі – прилітають до нас із півночі з першим снігом. Снігур – красивий, спокійний, малорухомий птах. Голова, крила і хвіст у нього чорні, груди – червоні. Снігурів можна побачити взимку на хвойних деревах з шишками,

на горобині, ясені, клені.

Дятел – має довгий хвіст, міцний дзьоб, червону латку на голові та біля хвостика.

Синичку – пізнаємо по жовтій грудці, ніжно-голубому пір’ячку на голові, зеленувато-голубій спинці. Дзьоб міцний, короткий. Вона дуже рухлива пташка. Перепурхуючи з гілки на гілку, вона підвішується на них вниз головою, гойдається, як акробат. Є кілька видів синиць: синиця велика, московка, голуба, чубата.

Висновок. Птахи – наші друзі. У кого є вдома годівничка для пташок? Як ми турбуємося про пташок взимку, навесні?

Робота з розвитку артикуляційного апарату.

1. Звуконаслідування пісень птахів.

Синиця велика. В її пісні три склади: «Ці-ці-ці! Ці-ці-ці!»

Московка: «Вінтик-вінтик-вінтик!»

Голуба: «С-с-с!»

Чубатка: «Тюр-р-р-ре!»

2. Гра «Ми – синички» (хорове звуконаслідування).

Фізкультхвилинка.

Діти хором промовляють вірш П. Тичини «А я у гай ходила» і виконують відповідні рухи, показують голосом кування зозулі.