Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа7. Рівняння на знаходження невідомого від`ємника.
Математика 3кл. Тема Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 7. Рівняння на знаходження невідомого від’ємника . Мета Закріплювати знання таблиці множення числа 7; продовжувати формувати обчислювальні навички, навички розв’язування прикладів і задач, які включають дії різного ступеня; ознайомити з рівняннями на знаходження невідомого від’ємника. Розвивати навички усної лічби, вміння розвивати задачу двома способами. Виховувати прагнення до набуття нових знань, наполегливість у роботі. Обладнання: картки для усних обчислень, сигнальна картка, предметні малюнки. Тип уроку Урок формування умінь та навичок. Хід І Організаційний момент 1.Створення емоційно-сприятливого середовища на занятті. Стали, дітки , всі рівненько, Усміхнулися гарненько, Настрій на урок взяли Й працювати почали. Працюватимемо старанно, Щоб почути у кінці, Що у нашім третім класі Діти просто молодці! 2.Повідомлення теми уроку. -Відкрийте підручник на стор.41. Уважно подивіться і скажіть, що вас чекає на уроці математики? ( Будемо розв’язувати задачі, приклади, рівняння ). ІІ Актуалізація опорних знань. 1.Каліграфічна хвилинка -Далі працюємо в зошитах. Розкрийте їх та покладіть правильно. Перевірте свою посаду. Запишіть сьогоднішнє число. 17 77 2.Настрій. -Намалюйте на полях свій настрій. ІІІ Контроль і закріплення вивченого матеріалу. -Ділимось на дві команди. Перша команда працює з класом. У нас усний рахунок. Друга команда працює з індивідуальною карткою. Виконуєте обчислення в зошиті на оцінку. Ділене Дільник 24 4 18+12 5 45 13-8 36:4 3 3×8 6 21-7 2 За даними таблиці скласти і розв’язати вирази 1 команда: а) Усні обчислення за картками на дошці 2 команда: 7×5 +10 : 5 ____ 7×8 - 20 : 6 ____ 7×4 -12 : 2 ____ 45 -15 : 6 ×7 _____ б) Гра «Збери врожай». - Допоможіть їжачку зібрати врожай. Беріть тільки ті гриби і яблука, на яких відповідь до прикладів є в таблиці множення числа 7. (малюнки вставити не змогла) 35 56 25 14 24 13 49 42 в) обчислити: 16 :4 ×3 :6 ×5 ІV. Вивчення нового матеріалу 1.Робота над задачею №249 за 1 год. за 8 год. Старий 2д. ? Новий 9 д. ? на ? більше на новому -Зверніть увагу на те,що другу дію виконували, користуючись таблицею множення числа 9, яку ще не вивчали. 9 × 8 – 2 × 8 = на 56 (д.)- більше. -Чи не можна по-іншому розв’язувати цю задачу, щоб не потрібно було множити число 9? Про що можна дізнатися за числами 2 і 9? ( на скільки більше деталей обробити на новому верстаті, ніж на старому за 1 годину.) -А за 8 годин? -Тож якою буде перша дія? Друга дія? ( 9 – 2 ) × = на 56 (д.) – більше -Запишіть в зошит тільки вираз першого способу, а другий спосіб повністю. 2.Фізхвилинка - Після напруженої розумової роботи треба трохи відпочити. Промовляйте за мною слова фізхвилинки, імітуючи рухами. Трава низенька-низенька Дерева високі-високі Вітер дерева колише- гойдає То направо, то наліво нахиляє, То вгору, то вниз, То назад нагинає. Птахи летять, відлітають, А учні тихенько за парти сідають. 3.Пізнавальні вправи Рівняння. Пояснення, усне обчислення. 45 – Х = 40 35 – Х = 15 Х = - Х= - Х = Х = _________ __________ 45 - = 35 - = 15 4.Самостійна робота №251. - Розв'яжіть рівняння на знаходження від’ємника . 14 – Х =6 24 – Х = 6 Х = Х = Х = Х = _______ ________ 14 – = 6 24 – = 6 5. Приклади №252. V. Підсумок уроку. - Чого навчились на уроці? - Як оцінюєте свою роботу? - Намалюйте настрій. V. Домашнє завдання
№253, 254. | |
| Переглядів: 1448 | Рейтинг: 0.0/0 |
| Всього коментарів: 0 | |