Урок 9
Тема: Мудра людина любить працю.
Мета: Вчити дітей цінувати працю людей різних професій. Розвивати усвідомлення того, що мудра людина стає ще мудрішою завдяки праці. Виховувати любов і повагу до людей різних професій.
Обладнання: ікона, свічка, ілюстрації будівельника, плавця, лікаря, вчительки, пожежника, екскурсовода, художника, пекаря.
Хід уроку
І. Вступна частина.
1. Християнське привітання.
2. Спільна молитва.
3. Повторення вивченого матеріалу.
- Діти, пригадайте, про що ми говорили на минулому уроці?
- Хто є вашим провідником до мудрості? (Вчителі, батьки).
- Чи ставали б люди розумними і мудрими, якби від самого народження не спілкувались із людьми? (ні).
- Люди якої професії приділяють найбільше уваги вашому вихованню і навчанню? (Вчителі).
4. Перевірка домашнього завдання.
Діти читають вірш вивчений напам’ять. Оцінювання дітей.
5. Повідомлення теми і мети уроку.
ІІ. Основна частина.
1. Актуалізація опорних знань учнів.
Бесіда вчителя про призначення людей на Землі.
- Як ви думаєте, для чого Бог послав у цей світ кожного з нас? (Діти розповідають про свої обов’язки, мрії та плани на майбутнє).
Дитина приходить у світ, який зразу покладає на неї певні обов’язки. Для найменших дітей приходить пора йти в дитячий садок, а потім до школи. Школа зобов’язує їх наполегливо вчитися, аби досягти хороших результатів. А це вже є праця, часто важка непосильна. Коли стає зовсім важко, хто приходить на допомогу? (Батьки).
- Бога ми теж у своїх молитвах просимо про допомогу. Та ви повинні самотужки вирішувати свої проблеми, а не чекати Божого милосердя, склавши руки.
2. Робота над оповіданням «Втрачений день».
- Зараз я хочу познайомити вас з цікавим оповіданням В. Сухомлинського «Втрачений день». Ви послухайте його уважно і скажіть, хто з хлопчиків і чому «втратив» день.
а) Читання вчителя.
Втрачений день
В одного батька троє синів – маленьких хлоп’ят.
- Розкажіть, як ви сьогодні прожили день.
Юрко відповів:
- Я сьогодні посадив дерево.
- Батько сказав:
- Ти сьогодні добре прожив день.
Миколка відповів:
- Я сьогодні зайчика намалював.
- Ти теж непогано прожив день, - сказав батько.
Петрик відповів:
- Я сьогодні у м’яча грав… І морозиво з’їв.
- У тебе сьогодні втрачений день, - посмутнів батько.
Б) Аналіз прослуханого.
- Про що запитав батько у своїх синів?
- Що відповів Юрко і Миколка? А Петрик?
- Кого похвалив батько?
- Як ви розумієте вислів «втрачений день»? (Нічого корисного не зроблено за день).
- Як ви гадаєте, чому Петрик нічого не зробив?
- Петрик був лінивим. А лінива людина ніколи не заслуговує похвали. Через що й батько посмутнів. Ви також старайтесь не засмучувати своїх батьків. Пильно виконуйте обов’язки, які покладаються на вас.
3. Робота над оповіданням в підручника, с. 42-44.
Діти одержують завдання.
- Прочитайте оповідання і дайте відповідь на таке питання:
- Чи схожі ці два Петрики в різних оповіданнях? Що в них схоже, а що різне? (Схоже те, що ці хлопчики були однаково ліниві, а різне те, що в другому оповіданні Петрик зумів перебороти свою лінь і закінчив виготовлення паперового корабля і до нього повернувся гарний настрій).
- Хто ще крім Петрика може стати для вас прикладом? (Батьки учнів, які люблять свої професії, бо вони приносять їм радість від виконаної роботи).
4. Робота в зошитах.
Запис слова професія та пояснення його значення.
5. Пояснення цитати із Святого Письма, с. 45, підручник.
6. На дошці записані прислів’я про працю. Клас поділений на 4 групи. Кожна група одержує 1 прислів’я, обговорює і пояснює його зміст.
- Хто що знає, тим і хліб заробляє.
- Не одежа красить людину, а добрі діла.
- Маленька праця краща за велике безділля.
- Треба нахилитися, щоб з криниці води напитися.
ІІІ. Підсумкова частина
1. Узагальнення вивченого.
- Бог створив нас так, що, залучаючись до праці, ми стаємо щасливими. Святе Письмо каже, що «отримувати насолоду від роботи своєї – це дар Божий людям».
2. Домашнє завдання.
- Поцікавтеся у своїх батьків, дідусів або бабусь, чи відчували вони радість від своєї роботи? Чому?
3. Спільна молитва.
Рудик О.В. – вчитель початкових класів Широківської загальноосвітньої школи №1
| 