Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
Професії
| Тема. Професії. Мета. Нагадати про існування таких професій як музикант, механік, поет, художник та ознайомити з базовими знаннями які потрібні для оволодіння тією чи іншою професією. Ознайомити з видатними представниками названих професій. Розвивати пам’ять, мислення, увагу. Виховувати розуміння що всі професії важливі і кожен обирає свою професію. Обладнання: Казковий герой Незнайко, сюжетні малюнки із зображенням професій (лікар, музикант, капітан, астроном, космонавт), дошка, кольорова крейда, папір для орігамі, технологічна картка по виготовленню кораблика, картини (натюрморт, портрет, пейзаж), магнітофон. Хід І. Організаційний момент. ІІ. Оголошення теми і мети уроку. - Діти, ми сьогодні з вами поговоримо про професії. Згадаємо всі які ви вже знаєте і познайомимося з маловідомими професіями. Знаєте, один мій товариш, коли я запитала ким ти хочеш стати відповів: От професію б таку - Спати днями на бочку. Відпочинку я б не знав – День і ніч би працював. А от хто мій товариш відгадайте: Він нічого ні про що не знає, І тому його так називають; Ще він любить вихвалятись дуже… Ну, про кого мова – відгадаєш друже? Підказки: • Він мешкає у квітковому містечку. • Приятелює із песиком Булькою. • Носить синій капелюх і зелену краватку. Звісно, це Незнайко. ІІІ. Актуалізація опорних знань. Н.: Привіт друзі! У Квітковому містечку ввесь рік тепло і кожен мешканець займається впорядкуванням своєї території щодня. Але мені вже набридло це квітникарство-садівництво. Краще я буду… Треба подумати ким. - Поки ти думаєш Незнайку, діти розкажуть ким вони хотіли б стати. 1 уч.: Як добре кимось бути в світі! 2 уч.: Як добре музикантом бути, Як добре щось робити вміти! В кларнета дути чи в трубу, А ще уміти дуже добре Аби усі могли почути Робити щось корисне, добре: Прекрасне, ніжне бу-бу-бу. Ростити хліб, трамвай водити… Як добре кимось бути в світі!.. 3 уч.: Як добре бути капітаном, 4 уч.: Як добре космонавтом бути, Ходити морем-океаном, Увись здійматися умить. Сюди-туди штурвал крутити Щоб тато гордо міг сказати: І в небо люлькою диміти. - Та це ж синочок мій летить! 5 уч.: Як бути добре астрономом, У телескоп щодня дивитись, І враз планету невідому В далекім космосі відкрити ІV. Вивчення та закріплення нового матеріалу Н.: Ну що ж, професій так багато, мабуть, я буду всіма потроху. В понеділок – лікарем, у вівторок – музикантом, у середу – механіком, у четвер – поетом, ні поетом я буду у п’ятницю, а у четвер - художником, у суботу – вчителем, бо вихідний, а у неділю я буду просто Незнайко. - Ну ти влаштувався. А раптом тобі не сподобається якась із професій? Може давай сьогодні спробуємо а разом із тобою і діти чогось навчаться і тебе навчать. Ну, музикант, що ти нам запропонуєш для початку. М.: Для початку перевіримо чи знає Незнайко ноти. Якщо він зможе розгадати завдання отже стане музикантом. - Незнайку, ти не лякайся діти тобі з радістю допоможуть. Потрібно у словах, які написані на дошці, знайти і зафарбувати назви нот, які заховалися. (мітла, лялька, парасолька, фартух, гребінець, кисіль, медок). Музична пауза Мех.: Ти хотів стати механіком? Н.: Так, звичайно, це ж так цікаво. Мех.: Ми із братом хочемо взяти участь у парусній регаті а для цього нам потрібні кораблики. От ми і зробимо їх із паперу. Уважно слідкуйте за нами. - А хто може зробити сам, то щоб нагадати що за чим, на дошці є технологічна картка. Виготовлення кораблика Х.: Ну а тепер ми спробуємо твої сили в малюванні. Чи можеш ти стати художником. Для початку повторимо що таке натюрморт, портрет, пейзаж. Пісенька (за мотивами м/ф «Пластилінова ворона») І. Ось ти бачиш на картині ІІ. Ось наприклад на картині Поле, гори вдалині: Твої мама і татусь: Чи літак у небі синім Або бабця у хустині І хмаринки осяйні: І у кітелі дідусь: Чи із ґаночком будинок, Або будь-яка людина. Поруч нього ще й гараж, - Ну актор там, чи поет,- Пам’ятай: така картина Знай тоді: така картина Називається: ПЕЙЗАЖ. Називається: ПОРТРЕТ. ІІІ. Ось ти бачиш на картині: Або просто з кремом торт,- Ваза з квітами стоїть. Ось тоді таку картину Коло вази у корзині Називають: НАТЮРМОРТ. Трійко яблучок лежить: Або ж бачиш жовту диню, -А тепер розфарбуйте свої кораблики. Так як вважаєте за потрібне. А потім ми з вами зробимо виставку. А щоб не сплутати ми на носі напишемо назву корабля. І назвемо їх своїми іменами. П.: Ну що ж настав мій час. Думаєш, Незнайко, що поетом бути легко! Ану спробуйте. Мишка товаришка з’їла з віршика кілька літер. Початки слів. Спробуйте його відновити. Одного дня волом ста-рим По сіль поїхав я у К-рим. А день туманним був, си-рим, І я Своїм волом ста-рим По сіль заїхав аж у Рим. П.: Ну, із цим завданням ви впорались. Але це ще не все. Поки ви працювали над моїм завданням я написав віршика, але паперу в мене лише стрічки і вони переплутались і порвалися. Допоможіть розв’язати переплутанку. Тут є одна підказка всі стрічки одного кольору. 1. Погода …стежкою брела… 2. Овечка …по стіні повзла… 3. Тюльпани …в небесах пливли… 4. Хмаринки …за вікном цвіли… 5. Ромашка …стежкою брела… 6. Мурашка …в горщику росла… 7. Незнайко …по двору гасав… 8. А Булька …віршика писав… V. Підсумок уроку.
П.: А на сам кінець послухайте вірш мого колеги Грицька Бойка «Про Андрійка-Неумійка» Це Андрійко-Неумійко. Десь поділись, загубились Ну й хлопчина! Ну й мастак! Гудзики на комірці: В школі, вдома – скрізь у всьому Став ладнати, пришивати - Завжди в нього все не так. Зшив з сорочкою штанці. У Андрійка-Неумійка Став збивати – майструвати Молоток є і гвіздки. Він конуру для Рябка, - Він до діла взявся сміло: У Андрійка-Неумійка Бац!.. На пальцях синяки. Вийшла хатка для шпака. Став санчата фарбувати Всім Андрійкам-Неумійкам Фарбу й щіточку приніс: (І Незнайкам-Поспішайкам) Сині в нього руки й ноги, Слід завчити ці слова: Сині вуха й синій ніс… Невезіння від невміння Та від поспіху бува. | |
| Переглядів: 2184 | Рейтинг: 5.0/1 |
| Всього коментарів: 0 | |