Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
Род имен существительных
| Тема урока: «Род имен существительных» Цели: Познакомить с приемами распознавание рода имен существительных. Формировать умение определять род имен существительных.Развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, связную речь.Воспитывать самостоятельность, чувство дружбы. Ход урока 1. Организационный момент
2.Психологический настрой на урок. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, и я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе.». 3. Актуализация опорных знаний 3.1.Гимнастика для глаз 3.2.Беседа. Через сколько дней наступит весна? Назовите весенние месяцы. Переведите названия на украинский язык.(На английский язык) слайд 234 Охарактеризуйте первый звук в слове весна (согласный,мягкий,звонкий,парный)слайд 5 Пропишем букву Вв заглавную с соединении со строчной, а Смирнов,Сычева,Москат выполнят индивидуальную работу по карточкам . 3.3 Каллиграфическая минутка слайд6 В в 3.4. Индивидуальная работа по карточкам. 3.5.Весенний словарный диктант слайд 7 А теперь напишем весенний словарный диктант. Составьте слова из букв. Пишу букву …,проверочное слово….Миша, назови правило. Ручьи, солнце, цветок, праздник, тепло, весенний, весна, капель. Индивидуальное задание Вике: составить и записать сочинение на тему «Художница –весна»,используя слова из диктанта. Какое слово лишнее?(Весенний,потому что это слово отвечает на вопрос какой?,а все остальные на вопрос что?). К какой части речи относятся оставшиеся слова? 3.6. Фронтальный опрос слайд 8 - Расскажите об имени существительном . Вставьте нужные слова: Имя существительные- это … … ,которая обозначает … и отвечает на вопросы … или … . На вопрос … отвечают имена существительные ,которые обозначают… … ,а на вопрос … - … . Например,… . Имена существительные бывают … и … числа. Найдите лишнее слово из оставшихся?(Ручьи ,потому что это слово множественного числа) С большой буквы пишутся имена существительные….(Ребята выполняли индивидуальную работу по этой теме. Сдайте карточки, я поставлю оценки) 4.Постановка учебной задачи. -Имена существительные делятся на три группы…Кто знает на какие? никто не знает. Наша задача на уроке - раскрыть эту тайну существительного. Послушайте сказку и скажите, на какие три группы можно разделить имена существительные 5.Изучение нового материала. 5.1.Сказка В прекрасной стране, где правила королева Разумная была самая замечательная школа на земле, в которую ходили умники и умницы. В одном классе учились только мальчики, которые вырастали и превращались в сильных и смелых мужчин. А в другом классе учились только девочки, которые превращались в прекрасных женщин. Однажды королева дала задание ребятам поделить все слова между собой. Слов-то много.Делили они, делили слова, да так и не разделили до конца.Начали ссориться. Но , Королева была умна и мудра. Она сказала:«Те слова, которые забрали себе будущие мужчины, пусть будут мужского рода . Те слова, которые взяли себе будущие женщины, будут женского рода. А те, что остались ничьи, иначе говоря, неопределёнными, пусть будут среднего рода». 5.2.Беседа На какие три группы можно разделить имена существительные? Я научу вас определять род существительных. - Чей пенал? (мой пенал). Запишите: «Пенал мой».(пишу на доске) Подчеркните слово мой. Какой он? (Он красивый) (пишу на доске) Подчеркните слово он . Подчеркнутые слова помогут определить мужской род существительного.(Вывешиваю таблицу- помощник) слайд 9 Прочитайте правило в учебнике. Назовите имена существительные из диктанта, к которым можно поставить слова он, мой. (праздник ,он мой ,мужской род) -Чья ручка? (Моя ручка).Запишите моя ручка(пишу на доске). Подчеркните слово моя. –Она какая? (Она красивая)( пишу на доске) Подчеркните слово она . Подчеркнутые слова помогут определить женский род.(вывешиваю таблицу- помощник) Прочитайте правило в учебнике. Назовите имена существительные женского рода из диктанта. -Чье яблоко? (Мое яблоко) Запишите мое яблоко(пишу на доске) Подчеркните слово мое. – Оно какое? Оно зеленое. (Пишу на доске) Подчеркните слово оно . Подчеркнутые слова помогут определить средний род существительного.(Вывешиваю таблицу- помощник) Прочитайте правило в учебнике. Назовите имена существительные среднего рода из диктанта ВЫВОД: Имена существительные бывают мужского, женского, среднего рода. Помощники м.р ж.р. ср.р. он мой она моя оно моё 6.Первичное закрепление изученного материала. 6.1.Беседа. -Какие слова помогут определить слова женского рода.Приведите пример.(мама-она моя ,ж .р) -Какие слова помогут определить слова мужского рода.Приведите пример.(папа –он мой) -Какие слова помогут определить слова среднего рода.Приведите пример.(мороженое –оно мое) Физминутка 6.2.Знакомство с репродукцией. Какие праздники весны вы знаете? Какого числа в этом году начинают праздновать масленицу?(11 марта,за 7 недель до пасхи)Посмотрите как изобразил народные гуляния Борис Кустодиев.слайд 10 7.Обобщение и систематизация знаний. 7.1. Распределительный диктант.Записать. Что вы видите на картине?назовите слова,определите род. Ж.р. м.р. ср.р. Лошадь купец дерево шаль театр окно шуба снег 7.2. Проверка выполнения индивидуального задания. -Спасибо художнику Кустодиеву за картину «Масленица» - … , прочитай составленное сочинение и художнице-весне. Художница-Весна Всё вокруг вдруг ожило, стало ярким! Это потрудилась Художница-Весна. Своим любимым зелёным цветом она раскрасила травку, голубым -ручьи, а белым - капель. Не забыла Весна и жёлтую краску, она подарила её солнцу. Художница разбросала по полю первые весенние цветы. Но впереди у неё ещё много работы! 7.3.Фонетический разбор слова снег. 7.4.Игра «Найди лишнее».слайд 11 -А теперь поиграем.Определите род,найдите лишнее слово,объясните. Март май апрель весна (Лишнее слово весна,потому что оно ж р,а остальные слова м р) Мимоза подснежник сирень(Лишнее слово подснежник,потому что он м р,а остальные слова ж р) Солнце половодье веснушка (Лишнее слово веснушка ,потому что оно жр,а остальные слова ср р) (толк словарь , Разбор слова по составу) 7.5.Работа с толковым словарем Аня прочитай толкование слова в словаре. 7.6.Разбор слова по составу. А ты, Маша выйди к доске и разбери слово по составу. -Подумайте слово весна и веснушка - родственные слова? Подберите однокоренные слова(Весенний,веснянка) 7.7.Игра «букет цветов» -Ребята, вы любите цветы? А давайте, соберем букет. В один букет соберём цветы, которые женского рода, а в другой -мужского: астра, роза, гвоздика, лилия, фиалка; мак, тюльпан, ирис, подснежник, колокольчик, нарцисс ( рисунки цветов). 8.Развитие речи 8.1.Работа с деформированным текстом. -А теперь составим текст о весенних цветах. Прочитайте слова составьте первое предложение…какое оно по цели высказывания? Какой знак нужно поставить в конце последнего предложения?Какое оно по интонации.слайд 12 8.2.Самостоятельная работа. -1 вариант ,запишите третье предложение, обозначьте главные члены(1 человек у доски) -2 вариант ,запишите четвертое предложение ,обозначьте главные члены(1 человек у доски) 9.Итог урока. 9.1.Беседа. На какие три группы делятся существительные Назовите слова-помощники Какой теме посвящен урок Художница-Весна Всё вокруг вдруг ожило, стало ярким! Это потрудилась Художница-Весна. Своим любимым зелёным цветом она раскрасила травку, голубым -ручьи, а белым - капель. Не забыла Весна и жёлтую краску, она подарила её солнцу. Художница разбросала по полю первые весенние цветы. Но впереди у неё ещё много работы! Игра молчанка. Оттепель,первоцвет,проталина,небо,облако,фиалка,ручеек,нарцисс,ветка,почка. 9.2.Домашнее задание.слайд 13 -Ребята с высоким уровнем знаний выполнят упражнение и составят стих с рифмами на выбор: цветок-снежок,ручьи-соловьи,звон-сон,блестит-летит,теплота –добро,апрель-капель. Остальные ученики выполнят упражнение. | |
| Переглядів: 1690 | Рейтинг: 5.0/1 |
| Всього коментарів: 0 | |