Каталог статей

Тема. Семья как фактор здоровья.

Цель: дать представление о необходимости   доброжелательных отношений в семье; составить правила, при  соблюдении  которых достигаются взаимопонимание в семье; воспитывать культуру поведения в семье, уважение к старшим.

                                    Ход урока.

I. Организация класса.

- Здравствуйте, ребята!

- Какое у вас самочувствие? Не удивляйтесь. Я должна знать, как вы себя чувствуете. Ведь в народе говорят «Было бы здоровье, а остальное приложится», будет хорошее настроение, обаятельные улыбки и успех в наших делах.

Самопроверка правильного сидения за партами.

II.Мотивация учебной деятельности.

Цель: сфокусировать внимание учеников на проблеме и вызвать интерес к обсуждаемой теме.

 - Сегодня мы будем путешествовать по страницам устного журнала, название которого вы узнаете позже.

У меня в руках – волшебная шкатулка. В ней самый ценный клад на планете Земля. Посмотрите и скажите, что вы в ней видите.

 - Вы увидели себя. Да, самый ценный клад – вы сами, а именно ваше драгоценное – здоровье.

Мозговой штурм.

Учитель записывает все идеи и выделяет главную.

-Кто должен проявлять заботу о вашем здоровье?

-я сам

-родители

-учитель

-государство

-врач

.

III.Сообщение темы урока.

Цель: обеспечить понимание учениками содержания их деятельности, то есть, чего они должны достигнуть.

-Соберите предложение и узнаете, кто прежде всего заботится о здоровье ребенка.

За           о        ровье-        занность    членов

     бота        здо          обя               всех             семьи

Вывод:

Забота о здоровье – обязанность всех членов семьи.

-А теперь прочитайте тему урока.       

 -  Итак, тема известна, теперь определим задания, которые ставит перед нами урок.

 -  Сегодня мы рассмотрим, какое значение имеют дружеские отношения в семье для укрепления здоровья, составим правила поведения в семье, которые поддерживают хорошее настроение и  укрепляют здоровье, будем учиться уважительному поведению в семье.

-А теперь посмотрим, чему научит каждого из вас этот урок.

Этот урок научит меня:

Работать   Учиться          Делать     Заботиться

В группе      составлять    выводы      о здоровье

                      правила                            семьи

Дыхательная гимнастика

1.Очистительное «Ха-дыхание»

Стоять прямо, ноги на ширине плеч, поднимая руки вперед перед собою вверх, выполнить глубокий вдох. Задержать дыхание, потом расслабить мышцы, открыть рот и сделать энергичный выдох, опуская руки и нагибаясь вперед выдать звук – ха.

2. «Задувание свечей»

Сделать полный вдох, задержать дыхание, сложить губы трубочкой  и выдохнуть весь воздух на три выдоха, как-будто задуваете свечку.

3.Дыхание «Шепот стимулятор»

Гармоничный полный вдох, задержать дыхание и как при задувании свечек выдохнуть три раза с  произношением звука «с».

  IV.        Получение  необходимой информации.

 - Каждый человек всю свою жизнь проводит в семье: сначала – в родительской, потом – в своей, затем, возможно в семье своих детей. Поэтому мир на земле, мир в стране начинается с мира в семье.

Готовясь к уроку вы брали  интервью у родителей. Давайте послушаем, что они ответили.

Итак, первая страничка нашего журнала под названием:

Мини – репортаж №1  Что такое семья?

Семья- это самые родные люди, которые любят и заботятся о тебе, с кого мы берем пример. Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример тому.   

Главой  семьи в Украине всегда был отец. Он мужественный и надежный. Папа много работает. В семье его уважают, с ним советуются, к нему обращаются за помощью.

Мама нам дала жизнь, научила родному языку, обычаям нашего народа.

 Мама- хранительница домашнего очага. Материнское сердце болит за детей всю жизнь.

Вторая страничка называется:

Мини – репортаж №2

Доброжелательные отношения в семье.

В семье, где родители любят друг друга, царит мир и согласие. Дети в такой семье веселы, счастливы и здоровы. Детям нравится, когда все собираются вместе по вечерам и рассказывают о том, как провели день. Когда в доме тепло и уютно. Когда никто не кричит и не включает телевизор на всю громкость. Когда все заботятся друг о друге. Когда семья вместе, то и душа на месте.

Мини-репортаж №3

Как родители заботятся о твоем здоровье?

Мои родители прежде всего заботятся о моем питании. Чтобы я ел только полезные продукты. Они сделали дома уголок для занятий спортом, вместе мы активно отдыхаем по выходным на природе. Сила моей семьи –   в совместных делах и интересах. В дружной семье, где каждый выполняет свои обязанности, всегда царит здоровая атмосфера.

Гимнастика для глаз по схеме зрительных траекторий.

(Упражнение выполняется стоя) 

V.Интерактивное упражнение

 - Журналист всегда имеет свою твердую позицию и на четвертой  страничке мы это докажем.

Технология «Займи позицию»(смена динамической позы - стоя)

На стенах развешаны плакаты с высказываниями:

Природа – источник здоровья.

Спорт – источник здоровья.

Счастливая семья – источник здоровья.

Добрые взаимоотношения между людьми – источник здоровья.

 - Обратите внимание на плакаты вокруг нас. Займите позицию возле того из них, на котором, по вашему мнению, утверждение главное.

Выполнение задания. Дети читают плакаты, определяются с позицией и встают перед одним из них. Обговаривают свой выбор в группе. Выбирают, кто будет выступать.

Учитель подводит к выводу: человек сам должен беспокоиться о своем здоровье, а поможет ему в этом его самые родные люди.

Групповая работа. ( Сидя за столами) Задание для групп : на этой страничке бьется  интересное сердечко - это сердце человека, который умеет верить. Посовещайтесь и запишите, во что должен верить человек, чтобы жизнь в семье была счастливой, кто напишет больше всех слов, характеризующих хорошие отношения в семье, тот победитель.

(Любовь, внимание, взаимопонимание, нежность, забота, привязанность. Вежливость, помощь, доброта, ум, ответственность, трудолюбие).

Ролевая игра. (Смена динамической позы – стоя)

1.Отец и двое детей планируют, как провести вместе выходной день. Отец предлагает посмотреть футбол, мама- пойти в театр, а дети мечтают о зоопарке.

-Что бы вы посоветовали членам семьи в аналогичной ситуации?

2.Дочка вернулась домой после неудачной попытки поступить в балетную школу. Мама с нескрываемым удовольствием вычитывает дочку, указывая на то, что с ее фигурой нельзя стать балериной.

-Правильно ли реагирует мать на неудачу дочки?

- Может ли мама рассчитывать на сочувствие  дочки, если у нее произойдет неприятность на работе.

-Как поступили бы вы, если бы в семье сложилась подобная ситуация.

3.Сын пришел домой из школы и сообщил, что получил отличную оценку, а его друг Сергей – двойку. Сын решил, что будет Сергею помогать. Но мама сказала: «Будешь другим помогать – отстанешь сам».

-Что в поведении мамы было неправильным?

- Какие черты характера развивает мама у сына?

- Что бы вы сказали ребенку в аналогичной ситуации?

4.Маленький братик Андрея заболел. Мама поручила Андрею ухаживать за ним. Тот почитал недолго больному брату сказку, а потом уговорил его самому посмотреть книгу. Недолго думая Андрей убежал к друзьям во двор, бросив больного одного.

- Вырази свое отношение к Андрею.

-Как нужно относиться к младшим?

Физкультминутка

Руки в стороны поставим,

(стоя ноги врозь, руки в стороны).

Правой левую достанем.

(поворот влево, хлопок ладонями).

А потом наоборот,

Раз хлопок, два хлопок,

Повернись еще разок!

Раз-два-три-четыре -

Плечи выше, руки шире!

Опускаем руки вниз

И за парты вновь садись!