Каталог статей

Методика дослідження рівня тривожності учнів 1-3 класів

Учням пред’являються малюнки, на яких зображені ситуації зі шкільного життя

1.     Приготування домашнього завдання.

2.     Опитування на уроці.

3.     Бесіда з учителем на уроці.

4.     Повернення додому зі школи.

5.     Розмова з батьком.

6.     Розмова з матір’ю.

7.     Дитина йде до школи

8.     Дитина стоїть біля дошки.

9.     Бесіда з учнем на перерві.

10.  Дитина йде з товаришем зі школи.

11.   Батько підписує щоденник.

12.   Дитина читає книгу.

Дитині пропонуються малюнки, на яких зображені ситуації

зі шкільного життя. На них контурно зображено обличчя хлопчика або дівчинки. Учню окремо пред’являються два малюнки обличчя – веселе і сумне. Дитина повинна обрати, яке, на її думку більш підходить до кожної ситуації.

Обробка результатів:

Підрахуйте кількість вибраних сумних облич у співвідношенні із загальною кількістю малюнків (рівень тривожності)

1 – найвищий рівень тривожності;

0,5 – середній рівень тривожності;

0,4 – низький рівень тривожності.