Урок основ здоров’я в 3 класі
Тема: Творчі здібності. Як розвивати творчі здібності.
Мета: ознайомити учнів з поняттям «творчі здібності»,навчити творчо мислити,використовувати уяву і фантазію для залучення однолітків до здорового способу життя, виховувати організованість,творчу ініціативність.
Хід уроку
1.Організація класу.
Ви почули всі дзвінок?
Розпочався вже урок.
Кожен з вас приготувався
На перерві постарався
Зараз сядуть всі дівчатка,
А за ними і хлоп’ята.
2.Повторення вивченого. Актуалізація знань.
- Поясніть прислів’я:
« Найбільше багатство – це здоров’я»
Здоров'я - один із найбільших подарунків людині від Природи, і кожен з віком розуміє це краще і краще. Завдяки міцному здоров'ю можна отримати від життя значно більше радості, адже здорова людина живе у стані гармонії та рівноваги. Завдяки міцному здоров’ю можна отримати від життя значно більше радості.
На уроках природознавства,ви знайомитесь з будовою людського організму.
Що ви дізналися про мозок людини?
Мозок – один з найважливіших органів людини ,який відповідає за роботу всього організму.
А ще це самий головний інструмент який допомагає людині пізнавати зовнішній світ. Недарма його порівнюють з комп’ютером.
Відео «Півкулі головного мозку»
Головний мозок розміщений в черепі і є центром нервової системи.
Наш мозок складається з двох півкуль. Кожна частина півкуль відповідає за різні види діяльності.
Лобна доля відповідає за мислення, мовлення,хаотичні рухи і емоції.
Тім’яна доля – за відчуття.
Потилична доля – зір,
Скроневі долі – слух і пам’ять.
Вправа «Асоціативний кущ»
Що ви уявили коли прочитали слово:
Музика
Кольори
Фантазія
Яким словом можна об’єднати ці слова ( творчість)
Доведено,що заняття творчістю дарують радість,задоволення,поліпшують настрій і здоров’я.
3.Оголошення теми уроку
Тож сьогодні у нас незвичайний урок
У світ фантазії зробимо ще один крок
А з творчістю ми вже стрічались не раз
І знову вона завітала до нас .
Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся як можна розвивати свої творчі здібності.
Гра « Найкраще я вмію»
Передавати м’яч з такими словами « Найкраще я вмію …
Ось який я молодець.
4. Вивчення нового матеріалу.
Погляньте навколо себе. Все ,що ви бачите в класі, дома,на вулиці – майже всі предмети створили люди. Колись усього цього люди не мали. Спочатку все це потрібно було придумати,уявити,а вже потім реалізувати свій задум – намалювати,написати,скласти,побудувати.
Все,що створила людина,є результатом її творчої діяльності.
Робота з підручником – ст. 134 – 136 Читають ланцюжком
- До чого можуть виявлятися здібності у людини? (співу,музики,танців,малювання вивчення наук мови,математики і т д )
- Чому багато дітей займаються у гуртках,але не всі стають відомими?
- Як потрібно розвивати творчі здібності?
Зараз ми теж будемо розвивати творчі здібності,виконуючи різні вправи.
5.Фізкультхвилинка
На уроках музики ви розвиваєте свої музичні здібності.
Там ви вивчали укр. Нар пісню «Ой на горі Жито»
Давайте її заспіваємо і виконаємо рухи.
6.Виконання завдань
Вправа « Збільшення – зменшення»
Я думаю всі люблять фантазувати
- Я хотіла б зменшити кількість хвороб,а збільшити вік людини.
Вправа « Друдл»- це слово об’днує 3 слова- каракулі,малюнок,загадка.
Кожна група отримує друдл
Що зображено на цьому малюнку? Вкажіть найбільше різних варіантів.
Вправа « Яким буває?»
Кожна група отримує малюнок
Назвати найбільше ознак предмета.
Вправа «Кольорові слова»
Кожна група отримує картку з кольором
Назвати найбільше слів цього кольору
Вправа «Що буде,коли…»
Продовжити розповідь
- Пори року триватимуть по 100 років.
- Люди стануть легкими,як повітряні кульки
- Раптом на планеті з’являться динозаври
- Тварини почнуть розмовляти
Вправа «Геометричні фігури»
Намалювати малюнок із геометричних фігур
- Круг
- Трикутник
- Квадрат
- Прямокутник
7.Підсумок уроку.
- Що нового дізналися на уроці?
- Що найбільше сподобалося?
| 