Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
Урок духовності
| УРОК ДУХОВНОСТІ Надруковано у посібнику "Інноваційні технології в початковій школі" К.2008 Штангей Вікторія Вікторівна вища категорія, учитель-методист, Мошурівська ЗОШ Тема. Людина починається з добра. Мета. Формувати уявлення про внутрішній світ людини; розвивати вміння осмислювати духовні цінності; спонукати на добрі справи. Обладнання: картки. Хід уроку І Організація класу. ІІ Повідомлення теми уроку. 1. Вступна бесіда. Прочитайте тему уроку. Щоб стати доброю людиною, що для цього треба? Життя людини – складний механізм, який залежить не тільки від зовнішніх умов, але й від внутрішнього світу людини. Внутрішній світ людини – поняття складне. Лю- дина народжується, росте, набирається досвіду, розвива- ється. Розвивається і людство. У процесі свого розвит- ку воно проходить непростий шлях. Можуть змінювати- ся звичаї, культура народу, та незмінним залишається прагнення зрозуміти своє місце в житті, прагнення до внутрішньої досконалості. У кожної людини є свої моральні цінності – це те, що вона найбільше цінує в житті, що для неї святе, чим керується у своїх вчинках. Люди, які оточують нас, оцінюють наші вчинки, вбачають у них добро чи зло. - Як ви розумієте, що таке добро? А що зло? Доброта світло мова мудрість праця живе творить в житті душі душі над в серці чудеса собою - Що таке доброта? Доброта – це світло в нашому житті. Доброта – це мова душі. Доброта – це мудрість душі. Доброта – це постійна праця над собою. - Де живе доброта? Доброта живе у нашому серці. - Яку роботу виконує доброта? Доброта творить чудеса. 2. Вірш. Людина починається з добра, Із ласки і великої любові, Із батьківської хати і двора, З поваги, що звучить у кожнім слові. Людина починається з добра, З уміння співчувати, захистити. Це зрозуміти всім давно пора, Бо ми прийшли у світ добро творити. Людина починається з добра, Із світла, що серця переповняє. Ця істина, як світ, така стара, А й досі на добро нас надихає. - Що б сталося із світом, якби у ньому не залишило- ся добра? - Що ви відчували, коли вам робили добро? 3. Робота над думками мудрих. - Як ви розумієте ці вислови? « Доброта – це мова, на якій можуть говорити німі і чути глухі.» « Шляхом зла не ходять до добра.» « Коли хто – небудь робить для іншого добру справу, радійте! Зразу дві людини стали щасливими!» - Знайдіть словам своє місце. « Добра людина із доброї скарбниці серця свого вино- сить …, а зла людина - … . 4. Слухання і обговорення казки. - Як ви гадаєте, що краще: розум без добра, чи добро без розуму? У одному королівстві жив король. Він був непога- ною людиною і дуже любив природу. Одного разу, мандруючи своїм королівством, він побачив, як сільсь- кі хлопчаки стріляли із рогаток у птахів. Це дуже роз- сердило короля. Він наказав, щоб люди приносили йо- му у палац живих птахів. Невдовзі його палац напов- нився величезною кількістю різноманітного птаства. Якось до короля завітав мудрець із сусіднього ко- ролівства. Він побачив цих птахів і запитав: - Для чого тобі стільки птахів? - У мене добре серце і я захищаю їх від злих дітей. - У тебе добре серце. Ти любиш птахів, але ніхто їм не приніс скільки зла, як ти! – сказав мудрець. Король дуже здивувався. 5. Роздум. - Уявіть, що кожен із вас мудрець. Поясніть королю, чому він зробив зло? (Відповіді дітей.) 6. Продовження роботи над казкою. - Чому я зробив зло? Я ж спас птахів! – запитав ко- роль. - А хто пташенят годує? – запитав мудрець. - Яких пташенят? – здивувався король. - У пташок, які живуть у тебе в палаці, залишились десь у лісі малі пташенята. Хто їх годує? - Про це я не подумав, - зізнався король. - В усіх гніздах тепер мертві пташенята. Ти захистив цих птахів, але згубив у п’ять разів більше! - Ох, як важко бути добрим! – скрикнув король. На те мудрець сказав: - І добро треба робити з розумом. Розум без добра – це дуже погано. Але й добро без розуму теж не є кращим. - Чого вчить ця мудрість? - Як ви на місці короля захистили б птахів? Із казки ви дізналися, що добро треба творити, по- думавши про те, чи не принесе воно комусь прикро- щів. Іноді і зло прикривається добром. Усе в цьому світі взаємопов’язане. Усі ми залежимо один від одного. І від того, добрі чи злі люди оточу- ють нас, залежить і наш настрій, самопочуття, впевне- ність в житті. - Як довго ви пам’ятаєте добрі вчинки інших людей? - Чи потрібно розповідати про добро, яке ти робиш іншим людям? Коли тебе в важку хвилину Людина виручить з біди,- Про це добро, аж поки віку, Ти, синку, пам’ятай завжди. Коли ж людині щиросердно Ти зробиш сам добро колись,- Про це забудь, аж поки віку, Мовчи й нікому не хвались. 7. Слухання притчі. - Як ви розумієте поняття «добре ім’я?» Жив собі один чоловік. Був він дуже праведний і дуже старий, що вже й правнуків діждав. Люди дуже поважали його, йшли до нього за порадою. Коли прийшов час дідові помирати, син заплакав і сказав: « Тату, навчіть мене, як мені жити без вас на світі?» А старий і каже: « Як ти народився, то ми всі раділи, а ти плакав. Живи так, щоб як доведеться тобі помирати, так щоб усі плакали, а ти один радів.» - Поясніть слова дідуся. Як треба жити? ІІІ Підсумок уроку. - Чи змусив вас замислитись наш урок? Над чим ви замислились? - Потрібен вам був цей урок? Візьмете його собі чи можливо віддасте його мені назад? Технологія «Мікрофон». - Що значить бути доброю людиною? | |
| Переглядів: 1268 | Рейтинг: 5.0/2 |
| Всього коментарів: 0 | |