Каталог статей
| Головна » Статті » Вчитель вчителю » Уроки | [ Додати статтю ] |
Повторення вивченого за темою «Додавання і віднімання багатоцифрових чисел»
| Тема. Повторення вивченого за темою «Додавання і віднімання багатоцифрових чисел» Мета. Повторити й узагальнити знання учнів за темою, вдосконалювати вміння розв’язувати задачі, розвивати обчислювальні навички, виховувати командний дух, прагнення до пізнання нового. Хід уроку І. Створення ігрової ситуації «В гостях у Астронома» Звучить музика із к/ф «ЩЕ раз про Червону Шапочку». До класу заходить Астроном. Астроном. – Добрий день, любі діти! Я радий, що ви завітали до мене, старого Астронома. Сьогодні ви дізнаєтесь багато цікавих речей про космос, подивитесь у телескоп на зорі. А ще ми з вами поговоримо про… (Під монотонну розповідь Астронома учні засинають. Дзвенить дзвінок. Заходить вчитель. Починається урок) ІІ. Опрацювання завдань уроку. «Політ у космос» Вчитель. – Сьогодні на нас чекає подорож. А помандруємо ми туди, де найперше побувала та, у якої є ім’я, але не має прізвища. Вона розуміє мову своєї планети, але не говорить нею. І ще вона знаменита, але не породиста. Хто вона? (Собака Лайка). - А де ж побувала собака? (У космосі ). - Отже, і наш шлях сьогодні – до зірок. У політ ми вирушаємо з України, з чарівного й неповторного Прикарпаття й рідну мову свою кольорову до далеких зірок несемо. А яка картина відкриється нам з вікна ілюмінатора – дізнаємось, коли виконаємо завдання нашого уроку. А ще ми будемо малювати – створювати образ уявленого нами космосу. Та нашій зоряній команді потрібен командир. Отже, вислухаємо пропозиції на цю посаду. ( Діти пропонують 2 учнів, які будуть змагатися за посаду командира). Завдання для вибору командира виконують на швидкість. 17*3+10 18*4+10 55:5+15 99:9+ 20 4 дм : 2 6 дм : 2 -Учень, який першим правильно виконав завдання, стає переможцем. Командир прикріплює на дошці перший сектор круга. Другий сектор. Робота над задачею №389. Обчислити протяжність України із заходу на схід. Це завдання виконується колективно, керує роботою командир. Третій сектор. Вчитель. – Космонавти – люди загартовані, фізично здорові. А допомагає їм у цьому спорт. Тому й наступне завдання про спорт. Робота над задачею №519. Задачу учні розв’язують, складаючи план розв’язання. 1. Скільки чоловік поїхало на змагання? 2. Скільки команд відправив табір на змагання? Фізкультхвилинка. Танець підкорювачів космосу. Четвертий сектор. Які числа ми називаємо круглими?
Записати числа 67, 154, 1003 у вигляді суми й різниці круглого й одноцифрового числа. На дошці учні виклали зображення Землі. Вчитель. – Отже, з ілюмінатора ми побачили нашу Землю. Повний оберт Земля навколо Сонця робить за 365 діб, а планета Марс – за 88 діб. На скільки довший час одного оберту Землі навколо Сонця від часу одного оберту Марса? ( Учні виконують обчислення письмово ). Зараз ми рухаємось у космічному просторі. І наш радист прийняв сигнал SOS ! Що означає цей сигнал? (Хтось потребує допомоги ). Вчитель. – А сталось от що. Зірка «перед смертю» спочатку сильно збільшується, а потім сильно зменшується у розмірах, потім і зовсім зникає. Коли вона робиться дуже маленькою, чорний космос навколо неї притягає і поглинає все, що є поблизу. Це і є чорна діра. Двом кораблям загрожує катастрофа. Розв’яжи рівняння – і ти станеш Великим Рятувальником. - Уважно подивіться на завдання, подумайте, хто зможе з ним справитися. Хто відчуває, що це завдання для нього складне, той працює з перфокартами. Про свій вибір повідомте сигнальною карткою. Розв’язати рівняння: х : 4 - 4 = 24 25 + х * 5 = 25 Перші учні, які правильно виконали завдання, отримують звання Великий Рятувальник і зірочку. Вчитель. – Зараз ми мандруємо між зорями, то давайте знайдемо свою «зірочку щастя». (Кілька учнів біля дошки вибирають собі завдання – зірочку. Чим вище зірка – тим важче завдання ). Зірочка 1. Перший політ в космос людина здійснила в 1961 році. Скільки років минуло з того часу? Зірочка 2. Доба триває 24 години. Скільки це хвилин? Зірочка 3. Обчислити периметр восьмикутної зірки, якщо довжина сторони складає 2 см. Вчитель. – А тепер настав час подивитися на те, що зобразила ваша уява під час зоряної подорожі. Вчитель викладає роботи учнів із зображенням космосу навколо зображення Землі. - Один древній мудрець сказав: «Якщо б на нашій планеті було лише одне місце, звідки були б видні зірки, туди б нескінченним потоком йшли люди зі всієї Землі». А ми сьогодні там побували завдяки вашій фантазії й уяві. Дякую вам за співпрацю, творчість, сьогодні з вами було дуже добре працювати. (Звучить легка музика. Діти «пробуджуються» від дивного сну. Прокинувся і Астроном). Астроном. – Ой, здається, що я всіх гостей приспав своїми балачками. Наступного разу ми з вами поговоримо про космічні польоти. А зараз час прощатися. До зустрічі! Розробка Чалчинської Лариси Андріївни, вчителя вищої категорії, вчителя початкових класів Брошнів – Осадської ЗОШ І – ІІІ ст. Рожнятівського району Івано – Франківської області | |
| Переглядів: 2195 | Рейтинг: 0.0/0 |
| Всього коментарів: 0 | |