Каталог статей
| Головна » Статті » Поради психолога | [ Додати статтю ] |
| У розділі матеріалів: 641 Показано матеріалів: 221-230 |
Сторінки: « 1 2 ... 21 22 23 24 25 ... 64 65 » |
|
Поради батькам
[318]
Поради та рекомендації
|
Поради вчителям
[118]
Іноді вчителям доводиться звертатися до психолога з різних питань...
|
|
Поради учням
[11]
Шкільний психолог завжди допоможе дитині у її проблемах
|
Шкільний психолог
[113]
Хто такий шкільний психолог
|
|
Cім'я - територія спільна
[71]
Психологія взаємовідносин між батьками
|
Корекційно-розвивальна робота [10] |
|
Навчальні невдачі та незадовільна поведінка можуть бути також обумовлені порушеннями функціонування нервової системи дитини. |
|
Труднощі в шкільному навчанні можуть викликати також типологічні особливості дитини, на які не розрахована традиційна методика навчання,— йдеться про інертних дітей. |
|
Одним із варіантів порушення розвитку дитини є її агресивна поведінка. Агресивна поведінка характеризується демонстрацією переваги в силі або застосуванням сили до іншої людини з метою заподіяння шкоди. |
|
«Відхід від реальності» — ще один варіант несприятливого розвитку дитини. Він спостерігається тоді, коли потреба в увазі та власній значущості поєднується в дітей із тривожністю, підвищеною чутливістю, непевністю в собі: такі діти, не маючи можливості реалізувати себе в реальних досягненнях, починають мріяти. |
|
Демонстративність — особливість особистості, пов'язана з підвищеною потребою в успіху й увазі до себе оточуючих. Дитина, якій властива демонстративність, поводиться нарочито, манірно |
|
Практично кожен педагог молодших класів зустрічався з учнями, які зазнають труднощів у навчанні не через недоліки розвитку пізнавальної сфери, а через недостатню зрілість емоційної регуляції поведінки. До їх числа належать і учні з підвищеним рівнем тривожності. |
|
Високий рівень тривожності дитини можна розглядати як варіант несприятливого розвитку її особистості |
|
Тренінг для учнів «Мій
клас» проводиться з метою формування в учнів навичок спілкування з однолітками
та формування сприятливого соціально-психологічного клімату в учнівському
колективі. |
|
Продовжуючи
тему дитячого сприйняття агресивності, необхідно згадати масове розповсюдження
відео - і ТВ-програм із сюжетами жахів та насилля, глядачами яких часто стають
дошкільники. |
|
У
психологічній практиці, аналізуючи випадки дитячої «проблемності»,
«агресивності», «впертості», важко пригадати хоча б одну родину, яка, вирішуючи
проблеми виховання, не застосовувала б фізичних покарань. |