Каталог статей

План

реалізації  проектно-цільової діяльності на уроках української філології

(в  межах роботи над проектом самоосвіти учителя Діденко З.В.)

( 2010-2011 н.р. )

Проблемна тема: Використання електронних засобів навчання на уроках української філології як засіб формування комунікативної компетентності учнів.

Мета: При доборі  методів роботи, системності, доступності й наочності електронним засобом  виконати наступні педагогічні функції – активізувати увагу, піднести емоційний тонус навчально-пізнавальної діяльності, зробити опору на емоційній пам’яті, знизити напругу на уроці, сприяти формуванню інформаційної компетентності.

I. Підготовчо-організаційний етап ( вересень-жовтень )

  Завдання:

- виробити остаточний варіант теми діяльності

- опрацювати літературу ( І. Кузьменчук. Інноваційні технології та сучасний

  урок літератури. К., "Шкільний світ", 2006; А. Уліщенко. Комп’ютер і

  вивчення української словесності. Ж.-л. "Дивослово"№9 -2006 ).    

II. Планово-прогностичний етап (жовтень-квітень)

   Завдання:

v Визначити теми і терміни для проектної діяльності, форми узагальнення ( Література XX століття, 11 клас, презентація проектів )

v Виконання  роботи за програмою Power Point, за допомогою якої створюються презентації результатів дослідницької діяльності

v Провести зовнішню експертизу якості розробки на засіданні ШМО ( січень )

v Використати  дидактичне забезпечення задля застосування в практичній діяльності ( логічно-опорні плани )

III. Організаційно-виконавчий етап ( жовтень-квітень )

   Завдання:

v Визначення принципів, на яких ґрунтується навчання електронним засобом

v Визначення розвитку форм навчання

v Розробка концепції створення уроків із застосуванням електронних засобів

v Конструювання уроку із застосуванням електронних засобів

v Отримати власну технологію

IY. Корекційно-оціночний етап ( травень )

    Завдання:

v провести порівняльний аналіз застосування на уроці електронних засобів навчання і діяльності традиційної

v корекційна робота за наслідками аналізу

Y. Підсумковий етап ( травень )

  Завдання:

v звіт про результати роботи на ШМО

v вироблення пропозицій до роботи ШМО щодо забезпечення поширення проектно-цільової діяльності в електронному варіанті на уроках

v здійснити прогнозування перспективи подальшої роботи

VI. Форми узагальнення матеріалів ( протягом року )

- оформлення презентаційних проектів до уроків літератури в 11 класі

- створення електронних рефератів

- розробка тестових завдань

-використання Internet-ресурсів для запису навчальних фільмів

YII.Очікуваний результат з інформаційної компетентності

- розвиток умінь учнів обирати потрібні джерела інформації

- проведення інформаційних хвилинок

- вироблення вмінь складати опорні схеми, електронні презентації, читати та

  коментувати їх

- залучення учнів до використання комп’ютера як потужного інструмента

  здобуття та обробки інформації

- стимулювання критичного ставлення до знайдених повідомлень

- виховання загальної інформаційної культури

- поповнення банку електронних засобів навчання

http://metodportal.net/